南昌医学院：深化教育教学改革 全面提升人才培养质量

铃声响起，南昌医学院第一附属医院(江西省人民医院)甲状腺头颈外科副主任医师杨勇走进医院设置的分段教学课堂，为同学们讲解临床技能培训与实践专题。“医学生对临床所见的疾病有着极高的热情和强烈的求知欲，却很难对疾病有整体的认识。”杨勇介绍，基础和临床在教学上深度合作，有利于加速“医学生”到“医生”的蜕变。

从临床到基础，再回到临床，力求打破基础和临床之间的壁垒，这是南昌医学院本科分段教学改革的生动实践。

今年秋季学期，南昌医学院联合附属医院、教学医院实施本科分段教学改革，13家教学单位师资协同共建本科课程，构建“早临床、多临床、反复临床”教学体系，打造名师领衔、精彩专业的医学课堂，努力为国家卫生健康事业培养更多医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。

强化医教协同 探索多元育人路径

医教协同是推动医学教育高质量发展的必由之路。实施本科分段教学改革是学院推进新医科建设，促进医教研协同发展，建设一流医学人才培养体系的重要举措。近年来，南昌医学院坚持扬优势、强特色、创一流，依托各附属医院、教学医院资源优势，持续深化本科分段教学改革，大力搭建多种实践教学平台，积极延伸小课堂，拓展学生知识结构，逐步建构起医教协同的育人模式，不断提升学院本科教学管理和人才培养能力。

经验丰富的名家领衔，规范完善的教学体系、全体教师的倾情投入，使分段教学课堂变得“生动鲜活”，给南医学子带来深远影响。“问诊、查房、做记录、监测病人，进入临床的真实环境，我们一刻都不敢松懈。”2022级康复治疗学专业的学生卢浠琳表示，分段教学是理论和实践之间的“桥梁”，帮助医学生迅速从书本学习阶段过渡到临床实践阶段，成为一名真正的人民健康守护者。

本科分段教学实施中，南昌医学院联合附属医院、教学医院，以中西医结合、临床医学、护理学、医学检验技术、 医学影像技术、康复治疗学、助产学等专业为试点，通过“院中校”形式开展驻点教学合作，建立以提高学生临床实践能力为导向的课程标准和教学内容的动态调整机制，为学生提供临床真实环境和实景沉浸体验，很好地实践了“早临床、多临床、反复临床、创新临床”理念，实现课堂教学与行业需求无缝对接。

实施教学改革 提升教育教学质量

为发挥行业办学优势，创建医教协同育人示范，南昌医学院围绕专业建设和人才培养需要，试点启动以新医科建设为统领、以临床实践需求为牵引的本科分段教学改革，持续深化育人要素内涵升级，不断提升教育教学和人才培养质量。

在教育教学中，学院通过持续深入推进医教协同、产教融合，促进临床与基础、临床与教学深度融合。南昌医学院教务处相关负责同志表示，学院注重与附属医院之间的良性互动与密切合作，将教学建设纳入学院整体规划进行统筹，进一步加强对医院在教育教学、临床实践等方面的管理，激发医院协同育人积极性与主动性的同时，实现教学基地同质化建设。

学院组织各教研室和附属医院、教学医院建立专业建设、课程建设团队，通过听课评课、指导集体备课、开展教学研讨，帮助教师正方向、找问题、教方法，推进教学研究的深度探索；各附属医院、教学医院在配优配强师资力量、优化教学环境、营造学术氛围、后勤保障等方面倾心付出、全力保障，切实满足学生的需求和期待，帮助学生全面、可持续地成长与发展。

为保证分段教学效果、提高教学质量，学院教务处、科研处及教学质量监测与评估中心等职能部门定期组织开展专业建设研讨、教学标准编制修订、教学计划编制、观摩教学、教学督导等系列教学教研活动，完善教学质量保障与监控体系，构建“评价、引导、反馈、提高”的良性教学评价机制，坚持常态化教学检查和专项检查相结合的方式，持续开展分段教学巡视及跟踪指导等专项工作，常态化开展学生评教、校院级领导听课、校院两级督导专家听课、教学管理人员听课等各类教学评价工作，全面推进本科分段教学工作落细落实。

坚持立德树人 让学生心有大爱

“厚德精业”四字在南昌医学院师生心中有着沉甸甸的分量，陪伴着他们奋战在课堂、实验室、手术台，践行“健康所系、性命相托”的医者誓言。

南昌医学院将课程思政教学和医生职业素养的培育融入医学专业课程学习中，充分发挥师德楷模、名师大家的示范引领作用，启智润心、培根铸魂。

“她从事临床护理35年，坚守艾滋病护理岗位23年。她不忘初心，敬业奉献，在护理工作中践行着南丁格尔精神，在护佑人民生命健康的道路上执着前行。她就是江西省南昌市第九医院主任护师胡敏华，第48届南丁格尔奖章获得者。”在南昌医学院附属儿童医院的护理学专业课上，任课教师不仅讲授护理专业知识，还将无私奉献的理想信念融进每一堂课，让学生真正理解医护工作者的责任和使命。

师者，医者。在一代代南昌医学院学子的心中，从老师身上学到的，不仅是精业，还有厚德。

医学教育，与时代进步、人民健康紧密相连。下一步，南昌医学院将紧紧锚定“奋力打造‘特色鲜明、省内一流、国内知名’的高水平医科大学”建设目标，坚定不移走内涵式发展道路，为助力健康江西建设、保障人民健康提供强有力的人才保障。