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幸遇伯乐 难忘师恩
郑州航空工业管理学院 刘梦菊
（泊头市光明小学毕业）
当流水般的时光悄然翻转，
当记忆的抽屉再次打开，
当微微泛黄的奖状
再次进入我的双眸，
我好像终于有时间回到
那段记忆犹新的岁月，
去想一想那位
改变我一生的老师。
我很少回忆过去，
因为就像未来不可捉摸一样，
过去同样让人沉溺后悔。
但如果有人问，
有什么人让我觉得不后悔的时候，
我一定毫不犹豫的去说，
是遇见徐老师，让我终生无悔。
“君子浩然之气，不胜其大；
小人自满之气，不胜其小”，
在小学五年级第一堂课和老师的相遇中，
他高大挺拔的身材，温柔方正的眉眼，
让我一下子想起了这句话。
初见时的自我介绍，
是一场师生双方酣畅淋漓的互动。
“金秋九月，硕果累累”；
“梅兰竹菊，坚韧不拔”。
师生之间的情谊就这样有了开端，
我的开场得到了得到徐老师莫大的鼓励：
“引用中国传统文化知识，
让大家能更好的记住我”。
我第一次觉得名字的寓意是在无形中显现的，
君子的“浩然正气”也在此刻发挥作用。
让我至今更记忆犹新的，
是在一段故事中我理解了这句话的后半句。
徐老师尤为注重学生个人的创新。
当我把自己写的一首“诗歌”
郑重抄写在黑板报上，
把自己的名字并未署名在“诗歌”
末尾而是在标题之下的时候，
徐老师语重心长地让我改正。
年少时，只觉难堪，
然而，时过境迁，
再次和过去的小姑娘相遇之时，
我无比想和她说:
“麦穗丰收的时候，都会垂下头。”
我从徐老师身上看到了温润谦逊的影子，
这道影子像光一样，照明我前行的道路。
教育的意义，润物细无声。
“千里马常有，而伯乐不常有”。
我至今都无比庆幸着，
我遇到了那个赏识我的人。
事实上，一年级开始，
我的朗诵能力就初见苗头，
四年级时，
当我按照要求有感情的朗读课文时，
总会收到莫名的哄笑。
也许是因为我的朗读与众不同，
所以会收到不同的声音吧。
在徐老师的课堂上，
在他新奇的教学方式与有趣的教学活动中，
我有了再一次尝试的勇气。
我清楚的记得，
是在一堂朗读课文的角色扮演的活动中，
我饰演哈尔威船长，
按照我的理解读了台词。
这一次，我不记得是不是有其他的声音，
我只记得来自老师的夸奖。
万事开头难，
我迎来了属于菊花的秋天。
我越来越多地参加朗诵比赛、演讲比赛。
现如今，
我已经成为了大学广播站的站长，
荣获河南省主持人大赛
优秀奖等一系列比赛奖项。
念念不忘的一定有回响，
我无比确信这件事，
可我更确信的是，
没有徐老师的慧眼，
就没有我的今天。
“两颗星辰相撞，智慧之火燃起”。
徐老师的课堂，在我看来，
是在那个小小乡村里
我真正能接触到的素质教育。
我幸运，我体验过素质教育的课堂。
不会有写不完的作业，
会让你用词语编故事；
不会有传统的作业本，
与之代替的是积累词语的笔记本；
不会有填鸭式的硬塞，
而是一步步引导，
让每个人都充分表达自己的想法；
不会有呆板的教学方式，
会让你写日记，
还会贴心的一个个写上评语；
不会有严厉的批评，
而是一句句暖心的鼓励。
我至今都臣服于文字的魅力，
都有写随笔的习惯，
我想，这是徐老师带给我的。
文字往往浅薄，
因为时光中珍藏的那一件件往事，
很难用文字诉说。
我诚恳又期待地希望着，
大家愿意通过文字，
来了解我笔下的徐老师；
然而又诚惶诚恐，仅仅三言两语，
又怎么诉说的完呢？
作者：泊头资讯文学社徐金秋学生刘梦菊
选图：泊头资讯摄影版 王心灵
评论：河海文化传媒 高福喜
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校对：李之玲 赵桂春
编辑：张博文
审核：郑津东
出处：泊头资讯
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