北京
编译：专筑网韩慧慧，小R
教育的指引和天性的磨练——特殊教育大学 | LLPS ARQUITECTOS工作室
该项目的场地是在原规划的地块上进行了扩建，设计师将原有场地与其紧邻的城市区域集中设计，提出了一个冒险但新奇的设计方案，即将设计分为两主体建设，一个设计成如悬浮的白色盒子的形象，功能为教学、研究和教师活动；另一个设计成仿佛从地面升起的玻璃盒子，是举办活动庆典的区域。两个主体建筑之间的场地种植树木，设计理念便为丛林建筑，即人们仿佛在丛林间教学和学习。
设计师设计的建筑方案可以完美的匹配该场地，并可以预留出大量的公共活动区。且该场地内的建筑几何布局形式和该城市的布局完美融合，利于整个城市规划。
场地内的东西布局明显不同：场地东边设计了一个透明度较高的空间，为公共活动区域。场地西边设计了架空空间，成为室内外的过渡空间。这两部分的连接是依靠一个采光廊，该采光廊的设计使得建筑的东西部分被紧密结合起来。设计师设计的底层架空区域被用来作为演讲、研讨或研究、教师休闲等。
场地内建筑的表皮纹理类似于树叶的纹理，树叶表面可以随着太阳的移动而表现出不同的质感和光感。建筑表皮材料采用的是釉面外观，但是随着阳光的照射会变成金属质感或石头质感的外观。这种建筑表皮的质感和纹理与光的结合，就像是蛇的表皮一样多变，整个建筑形象都得到了升华。这种随光变化的表皮是需要高超的技术、表皮凹面几何形状的多次试验、哑光珐琅的加入比例等多方面共同作用才能实现的。
设计师在建筑体块的外部边缘处设计了9.5m高的架空空间，空间面向场地内部庭院，为场地带来了更多的灵活性。
建筑底层的立面采用轻质的玻璃幕墙，可以为建筑室内提供自然采光和通风。建筑底层均采用的是玻璃幕墙，该幕墙成为了其外部架空虚空间和底层上面实体立面的过渡部分，这种设计方法也使得该建筑的热环境符合南方的气候。
项目信息：
建筑设计：Llps arquitectos工作室
首席设计师- Eduardo Pérez Gómez, Miguel Ángel Sanchez.
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