北京
据陕西省教育厅网站发布的信息，延安大学把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，坚持用延安精神熔铸师魂，在政治建设、示范引领、能力提升、制度保障等方面多措并举，不断提高辅导员队伍能力水平，着力打造一支具有延安精神特质的高素质辅导员队伍。
该校持续推进辅导员思想政治工作精品项目和课题研究，产出一系列优秀案例和理论研究成果，学校每年单列辅导员工作室建设和科研课题专项经费予以支持。近三年，该校申报获批教育部人文社会科学研究一般项目（高校辅导员专项）2项，共青团中央项目1项，省委教育工委辅导员工作项目2项，研究课题5项，校级课题多项。
此外，该校还完善制度机制，夯实激励保障，出台《延安大学关于辅导员专业技术职务评审办法》《延安大学辅导员行政职级晋升暂行办法》等系列文件，严格落实辅导员“双线晋升”要求，职称评聘实行单列计划、单设标准、单独评审，畅通发展通道，辅导员队伍中4人晋升副教授，1人晋升副处级辅导员；把辅导员作为学校教师和管理干部队伍的“后备军”，支持和鼓励辅导员在职攻读博士学位，努力确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
同时，该校出台《辅导员聘期考核办法》《辅导员年度考核办法》《辅导员工作量计算办法》《延安大学人事代理辅导员转事业编实施方案》等文件，规范选聘、转岗、考核、入编等程序标准和流程，逐步解决了人事代理辅导员转事业编问题，确保队伍结构科学、人员稳定，引领辅导员沿着职业化和专业化的方向健康成长。另外，该校完善考核评价体系，坚持以考促建，根据辅导员岗位特点，按照定性与定量相结合、常规工作与特殊工作相结合、过程与结果相结合原则，实行学生、学院、学校三级评价体系，采取辅导员自评、学院推荐、现场述职和学校联评、学生民主测评组合进行，确保考核的导向性。考核结果作为辅导员职务晋升、职称评聘等方面的重要内容，从而激发队伍内生动力，促使辅导员站起来能讲，坐下来能学，扑下身子能干，切实达到强党性、转作风、增实效的目的。
来源：陕西省教育厅网站，有删减。
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