校长来了｜东湖幼儿园园长祝静：让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂

来源：封面新闻

封面新闻记者 刘雨曦

幼儿教育，是尊重孩子天性，培养孩子综合素质和身心健康的重要阶段。在互动游戏中，成年人应该扮演怎样的角色？又有哪些游戏中的育儿小技巧，可以为我们科普分享呢？本期“校长来了”请到东湖幼儿园园长祝静为我们解答。

锻炼健康的体魄 为未来生活打下良好基础

东湖幼儿园自开办以来，设立了三个主要的游戏活动区，分别是：区域游戏、大区域游戏、户外游戏。以班级为单位培养幼儿感知觉、思维、记忆、听说及认知能力。

联合创游是每个年龄段，打破班级界限，跨班自主选择游戏，包括角色游戏、表演游戏与结构游戏。其目的在让幼儿有更多的游戏选择、游戏体验，培养幼儿社会交往能力、创造能力等。

祝静说，东湖幼儿园根据每个年龄孩子的特点，设置了不同的幼儿建构乐园，满足不同年龄段幼儿的建构需求。让幼儿能够在游戏中发展空间方位知觉、创造能力、动手能力、想象能力等。

玩沙游戏、玩水游戏、种植游戏、攀爬游戏、运动游戏，鼓励幼儿在快乐的情景游戏中发展体质，获得各种运动经验，培养对运动的兴趣，提升综合运动能力、环境适应能力及良好的意志质量，为幼儿终身具有健康的身体奠基。

在幼儿游戏过程中 成年人需要起到引导作用

祝静提到，在幼儿游戏中成年人应该扮演四种至关重要的角色：

1.游戏的参与者和引导者：成年人作为游戏的一员，与幼儿共同参与到游戏中。他们通过身体力行地参与游戏，增加游戏的趣味性和吸引力，同时也能更直接地了解幼儿的需求和兴趣。在游戏过程中，成年人需要引导幼儿探索、发现和学习。他们可以通过提问、示范和解释等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助幼儿理解游戏规则和玩法，从而促进幼儿在游戏中的学习和成长。

2.游戏环境创设者：成年人需要帮助幼儿为游戏做准备，包括准备游戏材料、布置游戏环境等。

3.观察者：成年人在游戏中还需要扮演观察者的角色。他们通过观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的兴趣、需求和发展水平，从而为后续的指导提供依据。

4.支持者和鼓励者：成年人在游戏中应该给予幼儿充分的支持和鼓励。他们可以通过表扬、赞美和肯定等方式，增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿在游戏中感受到快乐和满足。这种支持和鼓励有助于激发幼儿参与游戏的热情和积极性，从而促进幼儿在游戏中的全面发展。

教师会根据幼儿游戏的需求、幼儿的发展阶段以及具体的游戏情境进行选择适当的角色指导幼儿的游戏。

增进亲子感情 让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂

幼儿尚在需要保护的阶段，如何能让其健康安全地成长？家长能够做什么？祝静分享了两个方面。

在家庭层面家长需在游戏中为孩子搭建一个良好的沟通平台，在游戏中倾听孩子的想法和感受，了解他们的内心世界。同时，也可以通过游戏向孩子传达正确的价值观和人生观。让亲子游戏成为增进感情、培养共同兴趣、提升默契的好办法。