郑琳：我们全力托举 助学生圆梦大学

新学期 新起点

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随着学生们陆续开学，新学期，新起点，不过刚坐到教室里，同学们不免有些兴奋，想要保持一个良好的教学秩序，老师就得费点劲儿，所以刚开学，很多班主任的喉咙就已经哑了，比如许昌市第三高级中学的班主任郑琳。

带班如养花 因材施教很重要

郑琳说带学生就像是养花，花有自己的喜好，学生更需要因材施教。特别是当了班主任之后，如何“养出”每个孩子的“最美花朵”，郑琳在不断地观察、思考、实践。前几年带班时，出现了一个放弃自己的学生时，郑琳在一旁默默地关注。

许昌市第三高级中学教师 郑琳

他每天不是睡觉，就是玩手机看课外书，每天都干这些，我把他叫办公室，我说你为什么会这样，他说老师我就学不会，我也跟不上，老师讲的我也听不懂，我不想上，父母也不同意，那我只能是每天来就打打卡让父母放心。

听了学生的一番话以后，郑琳也陷入了沉思，每个学生的实际情况不同，学习能力也不同，高中阶段有学习方面的困惑，这是每个学生都会遇到的问题，作为他的老师，自己能给他什么样的帮助呢？

许昌市第三高级中学教师 郑琳

我当时也在想这个东西确实很难。我是教数学的，数学初中里面的东西他真的是不会，在随后的提问中发现他小学的计算都有很大问题，他老是这样也不行是吧。因为我们学校是艺术特色学校，我们班当时是学的是美术，专业是从高中零起步，我就说你先画专业，过了一段时间后他从原来一点不会画到后来下手能画，然后我就鼓励他。

随着在专业课方面不断取得优异成绩，这名同学也一步步拾起了学习的主动性，现在他已经大学毕业，工作在自己喜欢的岗位上。而郑琳在担任年级主任以及教研组长以后，开始思考如何从培育一朵花一束花到培育一个苗圃。

许昌市第三高级中学教师 郑琳

我认为高中三年是一盘棋，不能分开来下，从高一开始高一要干什么、高二要干什么、 高三要干什么， 他们之间是相互协调的。这个时候我们就需要结合各个课题组合理安排进度，提前谋划好每一步的教学进度，还有年级里边团队合作，比如班主任和任课老师、资深老师和年轻老师还有班级，他们都需要去协调去合作。

师生共同努力实现“人人上本科”的目标

当然，高中三年也是孩子们人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，所以学校在不断督促学生提升学习成绩的同时，也持续进行目标教育、理想教育、激情教育，而郑琳更是通过与同学们的“铁”关系，言传身教影响学生。

许昌市第三高级中学教师 郑琳

首先是能和学生拉近关系，通过聊天走进学生，让学生亲其师信其道，只有喜欢你这个老师他才会听你的话，当他听我话的时候，我开始不断地向他渗透一些有关大学，包括以后的人生规划，还有自我意识的觉醒等等这方面的渗透，在聊天的过程中，先让他们相信我们再向他们渗透这些东西。 特别累，但是当我们看到成绩的时候，真的觉得一切的付出都特别值，尤其是当看到自己带的学生，三年之后，离开的时候特别不舍得。

一分耕耘一分收获，师生共同努力，结出的果实分外香甜。郑琳在担任年级主任时，带领年级团队从高一到高三实现不断进步，直至高考本科双过线率达63%以上，比前一年增长36.8%。也让许昌市第三高级中学“人人上本科”的目标进程往前迈了一大步。

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来源：许昌零距离

编辑：张玉

审核：薛军帅

监制：杜民

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