四川
来源：封面新闻
□蒋璟璟
四川盆地，高温继续。据报道，盆地大部最高气温39-41℃，且高温将至少持续到9月上旬，高温强度同期少见。为确保广大师生健康安全，多地宣布延期开学。截至目前，四川已有南充、遂宁、泸州、自贡、内江、眉山、乐山、广安、达州、资阳、宜宾等城市发布了相关通知……因地制宜，具体问题具体分析，确有持续强高温不适合开学就果断延期，这份务实，值得肯定。而对于那些气温在合适范围，具备开学条件的城市，“如期开学”则是理所当然。
梳理多地的“延期开学通知”，我们注意到了一个高频出现的表述，那就是“以师生健康为重”。健康，永远是先决性的、第一位的，对于教育这一“以人为本”的事业来说更是如此。极端高温、持续高温，“延迟开学”，合乎常识常理，也契合了大众期待。无论是基于经验判断、直觉判断，还是基于专业化、标准化的应急防险策略，当前情势下作出“延迟开学”的决定，都是合情合理、极其必要的。这并非“非常之举”，而更应视作“极端天气停课停学”原则的延伸与运用。
关于“开学”这件事，一般都是循例而为、早有排期，其具体日期长期固定、极少变动。而这，也恰是“确保正常教学秩序”重要一环。就此而言，有关部门宣布“延迟开学”，无疑是一件需要担当、需要勇气的事情。须知，规行矩步，简单至极。因势而变，殊为不易——在此事上，相关城市的教育主管部门，以求真务实的态度，以“对师生负责”的情怀，以实事求是的研判，以当机立断的决断，一锤定音拍板“延迟开学”。这是其能动履职、积极作为的生动实践。
尊重科学，尊重规律，这是我们理应是我们应对极端天气的正确姿势。当断不断，反受其乱。拖泥带水，余波延宕。尽可能早、尽可能清晰地就“延迟开学”给出说法，有助于给家长和学生留出反应时间，也有助于让教育系统相对从容地做出后续的衔接安排。
多些前瞻性、多留提前量，才能少些措手不及，才能避免遇事忙慌。对于持续高温，不能无动于衷试图“死撑硬扛”，更不能心存侥幸自恃“人定胜天”。也就是最近，某地发生悲剧，“职中军训时，一位女生高温中离世”。殷鉴不远，我们任何理由不引以为戒。我们看到，多地的“延迟开学”通知中，都专门强调“学生军训、入学适应等一律暂缓开展。”防暑防风险，就是应该以最大的审慎，指向具体场景、充分杜绝隐患，如此才能以防万一。
当然毋庸讳言，“延迟开学”只是一种临时性的变通之法、是不得不为的便宜行事。而由之所牵出的一些深层次的“疑问”，同样应该寻找根本的解决之道。
需要追问的是，我们的学校，是不是有足够的承压性和反脆弱性？高强度、强持续的高温天气，又一次暴露了一部分学校“防暑降温”的硬件短板。时至今日，很多家长呼吁良久的“教室装空调”，依旧没有完全解决。当然，这在某种意义上说，与“地方财政支付能力”等现实因素密切相关。可基于对气候变化大趋势的理性研判，基于此次“延迟开学”所经历的纠结、被动，各方或许也该全方位、系统性做好相关预案和解决措施。
需要厘清的是，磨砺“吃苦耐劳”、反对“娇生惯养”，与给学生创造良好舒适的学习环境，并不矛盾。“延迟开学”，只是一种以时间成本置换经济成本的权宜之计。客观来说，就算不是高温红色预警，就算只是“普通的高温”，学生们坐在有“降温能力”的教室里学习，也是更为合适的。超强高温终将过去，超强高温还会再来。之于此，随机应变固然重要，但基础能力建设的完善，无疑才是治本之策。
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