“双减”后家长要警惕娃2种行为,尤其是一二年级,早发现早避免

兰妈育儿经

双减教育已经实行了一个学期，很多家长都在讨论双减政策，他们认为双减政策不仅没有减轻责任和成长，反而增加了压力。有些家长抱怨说，双减后孩子变得更贪玩了，性格也变得更浑了。但实际上，双减政策在给孩子减轻学习负担的同时，也是在给父母的家庭教育加码。要知道，双减政策实施后，孩子们轻松了，但家长们的压力却增加了。
“双减”政策下，为何教育负担“不降反升”？
双减政策出来后，最明显的变化体现在以下几个方面：
一二年级不考笔试，三到六年级每学期只考一次期末考试
一、二年级不留家庭书面作业，三至六年级家庭作业时长需控制在 1 小时内。
考试结果不排名，也不公布。
学校不可以分重点班和普通班。

严查校外培训机构，禁止各类辅导班、补习班的开设。
课后托管服务
“双减”后真能减负吗？
“双减”后，孩子们轻松多了。
双减后，孩子负担确实减了，低年级孩子没有家庭书面作业，没有期中末考试，成绩分数和排名也不公布了，家长不焦虑了，学校作业负担也少了，家庭唠叨也少了，孩子学习体验变好了。
邻居家孩子二年级了，双减后上半年回家就看电视、画画、玩

玩具，下半年学校作业做不完就带回家做，一回家就赶紧写作业，写完作业就去找同学玩，晚上累了就回家睡觉，早上自己起床，比妈妈还着急。
可以发现，“双减”后一、二年级不再有书面家庭作业，这对孩子的自律性有一定影响。当孩子一开始不重视作业，到学校完不成课堂作业需要带回家时，他们与同学之间“谁能按时完成作业”的差距就出现了。而且，每个孩子都不想落后，没有成绩对比的课堂落差更容易激发学习态度。
此外，也确实需要端正教学风气
双减政策后，学校明显有变化。不能公布分数、不能排名，也不让家长签字了。以前，孩子写到半夜 12 点的情况，以及家长因为忙工作没及时回群消息被点名的情况，还有总在群里艾特家长、因为分数低排名倒数给孩子压力导致跳楼的情况，这些负面教育氛围，确实随着双减政策的实施得到了有效改善。
课后延长服务，学生在学校就能完成作业、复习和辅导，这贴合很多上班族父母的时间，解决了没老人接送的难题，还省去了高价辅导班的费用。只要孩子不懂就问、勤奋好学，基本上在学校就能完成学习，在学校学习、回家享受温暖的港湾，这才是最适合孩子的学习环境啊。

从教育和学习的角度看，“双减”政策的初衷确实是为了给学生“减负”，让家长“省心”。没有了学生成绩的排名，没有了及格与否的压力，每个孩子都坐在教室里，不分水平高低，大家都以同样积极的心态去认真听老师讲课。在这样积极健康的氛围中，更容易培养出身心健康、品德兼优的孩子。
最后还是得看娃自己啊。
从“双减”有利于培养自律意识、营造良好教学氛围来看，“双减”的出发点是健康的，也有利于孩子的学习和成长。然而，“双减”能否真正“减负”，能否实现品学兼优，关键还在于孩子自身。尤其是小学一、二年级，是学习基础形成的关键时期，这个阶段的孩子没有家庭书面作业和考试成绩。当他们有更多的时间做自己喜欢的事情时，这也是孩子与其他同学拉开差距的分水岭。
比如说，对于一、二年级学生没有书面家庭作业的情况，孩子一般可以分为两类。一类孩子回家后会保持 10-30 分钟的阅读、练字习惯，无论是先做喜欢的事，还是先学习，他们都能把时间安排得妥妥当当。另一类孩子放学后不是玩玩具，就是看电视、玩手机，然后玩着玩着就没有时间观念了，家长提醒也没用，催他们还嫌烦。

很明显，放学回家后有学习兴趣意念的孩子，在学习态度的端正方面，会优于回家后没有时间观、没有目标感的孩子，自律和学习意念也是孩子从一开始领跑的资本，要知道双减后不公布学分排名情况，孩子最终还是要面对初高中升学考试的分数排名门槛，更难动摇决定自己未来人生去向的中高考分数线。
总体来说，优秀的学习需要靠孩子自己去学好、闯好才能有所得，只有孩子一开始养成良好的学习习惯才能够保持优秀，应对学习中的大小挫折、敢于直视每一份不足并不断提升自己，而这种优秀的孩子去哪里寻呢？其实这是每一个孩子都可能成为的优秀，只要做好开始的准备工作相信后续的发展会持续向好。
如果问双减后孩子哪些行为会影响学习状态？兰妈认为有两件事家长要多警惕了，尤其是一、二年级小朋友：
1、积懒成笨
学习路从来不易，但那些从小就是学霸的孩子，他们的优秀都

是有迹可循的。每一个学习好的孩子，背后通常都有这些特点：他们积极好学，不懂就问，思维能力强，创新激进，还懂学习技巧……但最重要的还是“勤奋好学”。
学习最不该做的是什么？“积懒成笨”，这四个字最明显不过了。只有把学习当成一件快乐的事，孩子才有更多积极向上的动力。尤其是在小学一、二年级没有书面作业，比较自由、散漫的情况下，随着孩子想做什么就做什么，孩子的贪玩天性很容易让他形成“积懒成笨”。回到家就只知道看电视、玩手机，没有时间观念。一旦养成这个习惯，孩子就会在“好好学习”的路上越走越远！
“双减”后，教育就像现实生活的优胜劣汰，主要拼的是孩子的自律，还有家长的教育方式。像一、二年级的孩子，每天背着书包上学、放学，很多都跟幼儿园小朋友一样，每天到了学校不知道自己学了什么，更不知道上学的目的是什么，这样糊里糊涂怎么能学好呢？
那怎样才能避免孩子“积懒成笨”呢？家长需要做些什么呢？

可以每天跟娃一人背一首唐诗??
听英语儿歌 10-20 分钟磨耳朵
吃完饭别跳绳、踢毽子、打球了，放松心情的方式可多了去了
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和孩子一起读今天学的课文
今天发生了啥，有啥需要帮忙的不？
睡前跟孩子说说明天的安排和目标呗。

攀比虚荣可不好，别人有的我也要有，不管需不需要，不管花多少钱，就是要比别人强。这样的想法和做法，不仅会让我们浪费很多钱，还会让我们失去很多快乐。我们应该根据自己的需要和能力，选择适合自己的东西，不要盲目跟风，不要互相攀比，不要虚荣炫耀。攀比虚荣是一种不健康的心理状态，会让我们失去自我，失去真正的幸福。我们要珍惜自己所拥有的，感恩自己所拥有的，用平和的心态面对生活中的一切。
双减之后，孩子最明显的行为变化是积懒成笨、不思进取，还有每天找衣服、找鞋翻箱倒柜。虽然爱美是天性，但干净利落的仪容才是关键。如果孩子过于注重穿着打扮，对孩子的健康成长和学校社交都会有影响。双减后，孩子看似轻松了，但这可能是不久后气喘吁吁追赶的开始。
表姐欢欢跟我说，她上一年级的女儿现在特别物质虚荣。孩子每天偷偷带很多玩具、墩墩或融融挂件去学校。欢欢偶然听到同学对女儿的评价是“你可真有钱”，还有同学放学 PK 说“明天我要带 xx 去学校，看你用什么和我比”，结果女儿要是没有合适的物件，就会哭着闹着让表姐去商店买东西。
哇，这小孩咋这么爱攀比虚荣呢！这种戾气重的物质思想，会

让他们很难端正学习态度，还会影响在学校和同学的社交友谊。要是孩子每天都想着“比谁的东西贵，谁的东西更受欢迎”，那心思根本不在学习上，咋能学得进去知识呢？
咱也没法叫醒一个装睡的人，要让一个不把学习当回事的孩子重视学习，太难了！而良好的学习态度，得从小就开始培养，要让孩子从一开始就热爱学习。不想孩子从一二年级就开始落后，家长就得一开始就培养孩子正确的学习态度，让孩子从上学第一天起，就明白自己为啥要上学，带着积极的学习计划去上学堂，这才是每个小学生该有的精神和思想。
孩子爱攀比虚荣，家长可以从这几个方面入手管理：
让孩子自己做个时间计划，写写几点起床，几点上学，几点睡觉。
从一年级起，每天给娃固定数额的零花钱，让他自己规划着买想要的东西。
周末可以带娃练摊，让孩子用零花钱买小饰品来锻炼经商头脑哦??
可以这样安排：一三五、二四六，全家一起做家务，每个人都要参与
逢年过节给孩子仪式感，礼物可以是陪孩子跳舞、唱歌、玩玩具，别总用物质满足孩子。
孩子表现好，别用物质奖励，竖起大拇指，认真夸夸，欣赏孩子的成果。
家庭教育的终极目标，是让孩子在这个世界上具备学习和生存的能力，父母才是孩子最好的“培训师”和“引路人”。双减政策刚落地时，很多家长担心孩子成绩落后，以后没出路。其实双减政策背后，是在筛选适合自己的路，只有孩子找到适合的学习方法，才能走出困境，实现精彩人生。
谁想当医生啊，谁想当老师啊，谁想当科学家啊，谁想当工程师啊，谁想当宇航员啊，谁想当飞行员啊……每一个梦想的背后，都是孩子有一技之长。家长要学会用欣赏孩子的角度，看孩子的优点，别把孩子拽到赛道上，比分数、比一时的荣耀。希望各位家长都能明白这个道理，也希望每个小朋友都能创造出自己人生的辉煌！