伯藜支教感言：支教书写青春，热爱点亮希望

在这个快节奏的时代，我们往往容易忽略那些隐藏在偏远乡村的纯真与渴望。今年夏天，我有幸成为江苏科技大学伯藜支教团队的一员，前往河南平顶山市汝州市寄料镇徐庄小学，一所偏远地区的乡村学校，进行为期两周的支教活动。这段珍贵的经历，不仅是对乡村教育的一次深刻洞见，更是一次心灵的深度洗礼与成长的彻底蜕变。我身临其境地感受到了乡村教育的独特魅力与挑战，它如同一面镜子，映照出我内心的力量与不足。这次旅程让我更加明白，教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的启迪与塑造。我从中汲取了力量，收获了成长，更坚定了自己对于教育的执着追求与深沉热爱。

图为支教队员与学生在操场进行趣味游戏。中国青年网通讯员 安瑶 供图起来。

在踏上这段支教之旅前，我对即将到来的生活怀揣着深深的期待与热烈的憧憬。然而，初到学校，一切都显得与想象中的美好大相径庭。简陋的校舍、漏水的办公室、还有那些因羞涩而不敢与我们交谈的孩子们。开始与学生相处并不熟悉，很难与学生交流沟通，课堂效果也不好，大家对我们这些老师都有些畏惧，陌生，不敢表达自己。破冰，是教学活动展开的第一步。在同学生的学习生活中，我们一起上课问答，下课一起玩耍，午间一起打饭，晚上放学送他们回家……一点一滴中逐渐与学生建立起了深厚的师生情谊，相处交流也自然而然地流畅了。

图为学生在黑板上写名字自我介绍。中国青年网通讯员 安瑶 供图

支教的核心任务是教学。而摆在我们面前的首要问题便是如何才能让学生们在短短两周的时间内热爱课堂并学有所获呢？我们根据学生们的年级情况和教学进度，结合学生们的学习兴趣，从而开展国学、外语、科普、美术、数学、手工和中华史等课程。然而，面对不同年级、不同水平的学生，我们很快发现，这并非易事。有的孩子基础薄弱，需要我们从最基础的知识讲起；有的孩子则思维敏捷，渴望学习更多新知识。为了满足不同学生的需求，我们不断调整教学方法，尝试运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，比如船舶、蚕桑、国粹脸谱等一些特色课程的教学，我们采取学与做相结合的方法，带领孩子们做船模，用橡皮泥做春蚕，画脸谱等在这个过程中，我们遇到了许多挑战，但正是这些挑战让我们不断成长，更加坚定了我们为教育事业奋斗的决心。

图为支教团队员与学生小组及其作品合影。中国青年网通讯员 安瑶 供图

除了教学之外，我们更注重与孩子们的心灵交流。我们利用课余时间与他们谈心聊天，了解他们的家庭情况、兴趣爱好和梦想追求。在这个过程中，我们听到了许多感人至深的故事。有的孩子因为家庭贫困而不得不放弃去城里上学的机会；有的孩子则因为父母外出务工而成为了留守儿童。就像没伞的孩子总要自己学会奔跑，即使生活如此坎坷，他们也不曾忘记梦想，做军人、画家、美食家……他们的坚强与乐观让我们深受感动。正因为自己淋过雨，所以才想给他人留一把伞。从乡村走到城市，从小学上到大学，我们用自己的经历和鼓励告诉他们：无论遇到多大的困难都要坚持梦想勇往直前，有梦就要去追。

图为支教队员为学生批改作业。中国青年网通讯员 安瑶 供图

支教生活虽然短暂但却给我们留下了深刻的印象和宝贵的收获。首先我们学会了如何与不同背景的人相处如何尊重和理解他们的差异。这让我们更加懂得包容与理解的重要性。其次我们深刻体会到了乡村教育的艰辛与不易更加珍惜自己拥有的学习机会和资源。同时我们也看到了乡村孩子们身上所展现出的坚韧与乐观这让我们更加坚定了为教育事业贡献力量的信念。最重要的是这次支教经历让我们在心灵上得到了洗礼和成长。我们学会了如何面对困难和挑战如何在逆境中保持乐观和积极的心态。这些宝贵的经验将伴随我们一生成为我们人生道路上最坚实的基石。同时我们也期待在未来的日子里能够继续参与支教活动为更多的孩子带去知识的光芒和希望的火种。

图为支教团队员和徐庄小学校长和学生闭班合照。中国青年网通讯员 安瑶 供图