文章的三层五诀

《重阳》

梁衡 著

中国人民大学出版社

文章的三层之美

散文既是一门艺术 ，其美是有层次的。我认为可以分为三层。

第一个层次是描写的美。作者能将要说的事物客观地、清楚地写出来摆在读者面前。要求如实，不走样，能显示事物本来的美。类似美术作品中的素描。

第二个层次是抒情的美。作者带有自己情感在对某事物的描写，或某种思想的表达中能产生一种美的氛围、意境 ，将读者引到一个美的精神境界。这个境界是作者的主观境界，是别人无法替代创造的。类似美术作品中的写意。

如果是素描作品，不同的画家画同一物互相可以很像。而写意画却不同 ，画家虽面对同一对象，画出的却大相径庭。可以看出画家在作品中加入了自己个人的思想、气质。这种美是以现实物为核心衍射出的一种光环，又好像一块糖刚开始溶化，糖连同靠近它周围的水汁（无形的糖）一起构成一种甜。如果说第一个层次是客观的美 ，第二个层次就是主观的心灵美。

第三个层次是哲理的美。作者在对客观事物做了描述，也抒发了自己的感情，并感染了读者后，又进一步升华到思想层面上，并理出一种新理念，创造出一些警句哲言，将其 “定格” 下来。

第二个层次的艺术力量主要是在人们的胸怀中鼓荡，以情动人，使读者或悲或喜激动不已。第三个层次的艺术魅力是一种冷静的思索，使读者在经过一番景的陶醉 、情的激动之后，静思其中之理，并悟出宏观之道。而这种道理又是实实在在的客观存在，经你道破后人人承认。所以这一层次的美又返归到客观的美，不过更高一层。以美术作品比，它是抽象的、象征的画。还以那块糖比，这时糖已全部化完，我们找不见它的原形，但甜味却是客观地存在着。

第一个层次借助客观形象，其艺术力相对来讲是短时的，过目即忘；第二个层次袒露作者主观的心象，有个性，艺术力持久；第三个层次又返归到客观真理，点破天机，使人们永久地折服 。列简表如下：

第一层次：描写美 客观形象 直觉暂时

第二层次：抒情美 主观形象 情感持久

第三层次：哲理美 客观抽象 思想永久

当然在一篇散文中要同时达到这三个层次是很难的，每篇文章可以主要追求一种美。比如明人魏学洢的《核舟记》 就是一种典型的描写美。我以为古文中范仲淹的《岳阳楼记》 是三个层次兼备的好文章：大量的绘声绘景， “衔远山，吞长江，浩浩汤汤 ”，这是描写的美；由景而及情， “满目萧然，感极而悲 ” “宠辱偕忘 ，把酒临风”，这是抒情的美；最后将这所有的景和情的积蓄一起迸发出来，点破一条哲理， “先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐 ”，读者读至此处没有不点头的。而且这千古至理名言，一读之后永远不忘。这篇文章正因为在这三个层次上都有完美的体现 ，所以千百年来让人们传诵不衰。

我在前期的写作中并没有悟出这个层次，而且这样划分和解释也未必能得到文艺理论家们的同意。但我在后来的创作中渐渐悟出这个道理 ，并实践中是按这个的理论来走路的。

1988 年 5 月

文章五诀

一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算作好了。但更多时候是这些手法的综合使用，如叙中有情，情中有理，理中有形，形中有情，等等。所以文章之法就是杂糅之法，出奇之法，反差映衬之法，反串互换之法。文者，纹也，花纹交错才成文章。古人云：文无定法，行云流水。这是取行云流水总在交错、运动、变化之意。文章内容空洞，言之无物，没有人看；形式死板，没有变化，也没有人看。

变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是形、事 、情、理、典五个要素 ，我们可以称之为“文章五诀 ”。其中形、事、情、理正好是文章中不可少的景物、事件、情感、道理四个内容，又是描写、叙述、抒发、议论四个基本手段。四字中“形 ” “事 ” 为实， “情 ” “理 ” 为虚 ，“典 ” 则是作者知识积累的综合运用。就是我们平常与人交流 ，也总得能向人说清一个景物，说明白一件事，或者说出一种情感、一个道理。所以这四个字是离不开的。因实用功能不同，常常是一种文体以某一种手法为主。比如，说明文主要用“形 ” 字诀，叙述文（ 新闻亦在此列） 主要用“事 ” 字诀，抒情文主要用“情 ” 字诀，论说文主要用“理 ” 字诀。

正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑或跳也可组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五诀 ” 并用才能作成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的《岳阳楼记》 是一篇记，但除用一两句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余 ，“淫雨霏霏” “春和景明” 都是写形 ，“感极而悲” “其喜洋洋” 是写情 ，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐”。形 、事 、情 、理四诀都已用到 ，文章生动而有深意 ，早已超出记叙的范围。梁启超的 《少年中国说》 是一篇讲国家图强的论文 ，但却以形说理 ，一连用了“老年人如夕照 ，少年人如朝阳。老 年人如瘠牛 ，少年人如乳虎。老年人如僧 ，少年人如侠。老年人如字典 ，少年人如戏文 … … ” 等九组十八个形象。这就大大强化了说理 ，使人过目不忘。毛泽东的 《为人民服务》 从追悼会现场说起 ，是形；讲张思德烧炭 ，是事；沉痛哀悼 ，是情；为人民服务 ，是理；引司马迁的话 ，或重如泰山 ，或轻如鸿毛 ，是典。“五诀 ” 俱全 ，如山立岸 ，沉稳雄健 ，生机勃勃。有人说马克思的文章难读 ，但是你看他在剖析劳动力被作为商品出卖的本质时 ，何等生动透彻：“原来的货币占有者作为资本家 ，昂首前行；劳动力占有者作为他的工人 ，尾随于后。一个笑容满面 ，雄心勃勃；一个战战兢兢 ，畏缩不前 ，像在市场上出卖了自己的皮一样 ，只有一个前途—让人家来鞣。” 在这里 ， “形 ” 字诀的运作 ， 已不是一个单形 ，而是组合形了。可知 ，好文章是很少单用一诀一法唱独角戏 、奏独弦琴的。我们平常总感到一些名篇名文魅力无穷 ，原因之一就是它们都暗合了这个“文章五诀” 的道理。

常有人抱怨现在好看的文章不多，原因之一就是只会用单一法。比如，论说文当然是以理为主，但不少文章也仅止于说理，而且还大多是车轱辘话，成了空洞说教。十八般兵器你只会勉强使用一种，对阵时怎能不捉襟见肘,气喘吁吁？不要说你想“俘虏 ” 读者，读者轻轻吹一口气，就把你的小稿吹到纸篓里去了。前面说过，形、事为实，情、理为虚， “五诀 ” 的运用特别要讲究虚实互借。这样纪实文才可免其浅，说理文才可避其僵。比如钱钟书《围城》中有这样一句话：“（ 男女） 两个人在一起，人家就要造谣言，正如两根树枝相接近，蜘蛛就要挂网。” 这是借有形之物来说无形之理，比单纯说教自然要生动许多。

“文章五诀” 说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提炼和对知识典籍的积累运用。如太极拳的掤、捋、挤、按 ，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。

《人民日报》 2003 年 1月 10日

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