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关爱儿童
关注语言障碍
PART01
什么是儿童语言障碍?
儿童语言障碍指儿童的语言理解（听得懂话）或语言表达（说话）大幅度地低于同龄儿童语言水平。
儿童语言个体发育差异较大，对4岁以前语言发育落后的儿童使用语言发育迟缓诊断，4岁以后则诊断为语言障碍。约有一半语言发育迟缓儿童在4岁以后语言能力赶超上来，进入正常值，这个现象被称为语言成熟晚。
但另外还有一半儿童，4岁以后仍然大幅度落后于同龄人的语言发育水平，且这一现象很有可能持续到学龄期。并且研究发现，那部分语言能力赶超上来的儿童即使在4~7岁赶上了发育正常的儿童，到了小学高年级大部分有叙事和阅读有关的学习困难，因此语言干预效果越早越好。
PART02
语言障碍是什么原因引起的?
儿童语言障碍的原因有很多，如听力损失，智力障碍，神经系统疾病，自闭症谱系障碍，注意缺陷多动障碍，语言环境不良等等。针对不同原因的语言障碍，治疗的侧重点也不一样。有语言落后的孩子需要先做相关评估，评估后再依据评估结果制定相应治疗计划。
咸宁市中心医院儿童保健科开展的语言评估项目包括：
针对0-3岁儿童的梦想婴幼儿语言沟通筛查（DREAM-IT-S ）和梦想婴幼儿语言沟通测评（DREAM-IT）。
0-3岁儿童测评工具可反映婴幼儿语言沟通发展的四个最主要能区——语言理解、语言表达、社交沟通和认知玩耍的发育进程与特点。针对2.5-8岁儿童的测评工具是梦想普通话听力理解和表达能力标准化评估（DREAM-C），能够全面准确评估儿童的整体语言，及语言理解、语言表达、语义和句法等语言单项的发育进程与特点。这些测评工具是目前国内汉语语言评估金标准的工具，可以清楚反应孩子语言是否落后，落后程度，落后在哪些方面，以及在现有水平上如何帮助孩子提升语言能力。
PART03
怎么判断孩子出现了语言障碍？
正常儿童语言发育是遵循一定规律的，儿童从出生起就开始学习语言了。
0~3月龄
婴儿开始识别熟悉的声音，会有一些愉快的声音。
3~6月龄
婴儿会转头寻找声源，会笑出声，会试图同爸爸妈妈互动。
6~9月龄
婴儿会对一些手势作出回应，例如当大人伸手去抱他，他会迎合，这个年龄段的孩子已经开始牙牙学语，但属于无意义的发声。
9~12月龄
婴儿开始认识常见的物品，如果问他“灯灯在哪里？”，他会看或指给你看；还能听懂简单熟悉的指令，如“把杯子给妈妈”；慢慢能够说出有意义的单词，如“妈妈”，“不”等。
如果出现以下情况，表明儿童存在语言障碍的预警症：
1岁儿童
没有讲出真正的第一个词（如妈妈、要）；
2岁儿童
没有50个词的词汇量，还不会把两个词组合在一起（如要饼干、爸爸抱）；
3岁儿童
没有出现完整的句子（如爸爸开车车、妈妈拿苹果）。
预警症可以快速发现儿童有语言障碍或其他相关疾病的可能性。但语言障碍的诊断需要专业人士来做判断，家长如果怀疑孩子有语言障碍，一定要及时带孩子来医院接受全面的发育和语言评估。切勿疏忽大意，以免耽误孩子的语言发展。
PART04
语言障碍对儿童有哪些影响？
1、有语言障碍的儿童可能开口晚，说话少，表述不清，容易被同学误解，在群组游戏中反应慢，不能很好地融入集体。
2、他们不擅长主动交流，可能交不到朋友；在集体中也容易被孤立，是校园欺凌对象的高危群体。
3、此外，有语言障碍的儿童在课堂中往往很难集中注意力，许多孩子进入学龄期后，同时面临阅读、书写、计算等学习技能障碍。
这些负面影响持续时间长、涉及面广，部分问题甚至延续到孩子成年。现如今语言和阅读能力在孩子的学业中起至关重要的作用。如果没有良好的语言能力和阅读基础，对孩子的成绩会造成一定的影响。
家长是孩子语言发展的第一责任人，一旦发现孩子语言发育落后或（和）沟通交流障碍，应及时就医并寻求专业帮助。
咸宁市中心医院儿童保健科有专业言语治疗师4名，其中有两名是主管言语治疗师，擅长语言发育迟缓，构音障碍，儿童口吃，嗓音障碍，智力障碍、孤独症谱系障碍、脑性瘫痪等疾病导致的儿童语言及言语障碍康复评估治疗。
来源：咸宁市中心医院
编辑：刘念
监制：向东宁
出品：新媒体中心
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