黑龙江
孩子没上过幼小衔接，马上读一年级，看到其他小朋友识字量很多，家长有点焦虑了。怎么能让孩子不掉队呢？
我家大宝是从公立幼儿园直接进入的小学的，现在已经是五年级小学生，这次期末考试孩子成绩双科95分以上。可能是因为有了大宝的经验，二宝明年读小学，我也没打算送去外面的幼小衔接。就按照现在的步调，培养孩子好习惯，带孩子阅读，看汉字启蒙书。
人的心理就是这样，要是没有对比，自己还能坚定“陪孩子慢慢长大”。一旦有了同龄人的对比，再看自家孩子啥啥不会，产生心急焦虑的心情是很正常的现象。
坚持下面3点，有条不紊陪娃成长。
1.保持步调，别慌
差距已经拉开了，着急也是无用的。家长保持自己的步调很重要，别把焦虑的情绪传染给孩子。
2.制定计划，别乱
有目标、有方向，才不会因为对比乱了方寸。同时给自己和孩子指出了前行的方向。按部就班的执行计划，看到孩子进步才会更踏实。
3.稳步前行，别急
一、二年级知识不难，难的是每日带孩子完成学习闭环，养成学习好习惯。尤其是孩子下课后还要坚持阅读增加识字量。
如果家长急，很可能会对孩子抱有过高要求，制定出不适合孩子的学习计划。
家长有个好心态后，怎么带孩子快速积累汉字呢？
坚持下面4点：
1.培养兴趣，爱上阅读
孩子识字量少，培养兴趣更重要。一旦孩子知道了识字能读更多有趣的故事，就有了识字的内驱力。
2.每次少量识字，不增加识字压力
大量识字，可能会给孩子识字带来压力，破坏识字的兴趣。少量识字，孩子学习没压力，记得住。
3.一定要复习，记得更牢
只学、不复习，孩子学学就忘记了。所以复习是很重要的环节。定期复习，也能帮助孩子记得更牢，增加识字的自信和兴趣。
4.选择带注音的书，过度自主阅读
我们教孩子识字，是为了孩子能够自主阅读。而拼音就是由“妈妈读”到“自主阅读”的过渡工具。
孩子有了一定的汉字积累能够自主阅读后，在大量阅读的过程中，会积累更多的汉字。我们大概经历了2年时间过渡（具体时间不记得了），孩子突然间就认识了很多的汉字。
以上个人一点看法，希望对大家有用。
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