【毕业生风采】李安琪：风流儒雅乃吾师 二班同行护航人

个人简介

李安琪，女，黄冈中学2024届高三（2）班学生，曾任班级数学课代表，喜欢挑战自我，热衷一切新鲜事物，多次获校“三好学生”“学习之星”“优秀青年志愿者”等荣誉称号。

大学目标：已录取武汉大学法学专业。希望通过法律这个有力武器，减少社会不公平现象，维护更多人的权益。

风流儒雅乃吾师

二班同行护航人

东流逝水，叶落纷纷，荏苒时光悄然而逝。再回首，高中三年之旅竟已然沉淀为一泓潭水，平静却又深邃。我坐在岸边，品风之清新，观树之舒展，望山之灵秀，叹天地之辽阔。可慢慢地，我垂下了头，目光潜入了那水，变得柔和温暖。透过它，我看见了来时的路，看见了路上坚定温和的人们。

睿智又温和的蔡满老师——

犹记第一次踏入二班教室时，班主任兼历史老师蔡满拄着拐杖（当时腰受伤）站在一角，神情严肃 ，当时我想：完了，这老师看起来很不好惹。可渐渐的，我发现是我“先入为主”了，蔡老师并不是不近人情的严厉老师，相反，他细心、耐心呵护学生，懂得教育方法。当我们做错了事，等到的并非是毫无意义的惩罚，而是耐心的长谈与启迪。他不在无关紧要的小事上计较，更多的是引导好我们的大方向。

还记得高三时的一个晚上，我坐在办公室门口读书，蔡老师主动来找我聊天，问我最近感受如何。说实话，那段时间心里很烦闷但也没找到原因，可以说有点茫然。但蔡老师一下就看出了症结所在——我的实力与梦想之间差距太大，压力过大了。那天皓月当空，微风轻拂，老师靠在栏杆上，我坐着静静听他分析，一字一句，既有哲学家的真理闪光，也有他的教育经验总结，鞭辟入里，令我折服。我惊叹于他的学识渊博，更感动于他能体察我自己都未尝察觉的消极情绪。这样的长谈还有很多，有关学习，有关为人处世，有关方向选择……亦师亦友，难以忘怀。

幽默又严格的赵白红老师——

赵老师的英语课永远充满了生命力！课堂不只有语法单词，还有老师年轻时的趣事，有对古诗词的“化用”，有对同学的打趣儿，还有从课本中引申出来的丰富的历史、地理知识……

赵老师在我心里其实是一个少年，清瘦的他来去如风，永远手提着小音箱神采奕奕地跃入教室，拿上话筒就成了整个教室的王，风流倜傥！

赵老师不怎么会主动安慰人，但是当我们不开心时，上一节赵老师的课就马上会被疗愈——毕竟，快乐是会传染的！

回忆起三年与赵老师的相处，真的是有笑有泪。赵老师课堂上幽默，课后对我们的学业却要求严格、严谨。每个单元赵老师会花费十几个小时在笔记本上整理出十几页精炼的笔记，又在课堂上边讲边抄，帮我们补齐知识点。课上我们会就一个个问题争论，课下老师会认真地帮我们修改作文。

当我们疲倦时，赵老师会放音乐唤醒我们；当我沾沾自喜时，赵老师也会给我“泼冷水”，让我认清事实。说实话，有时被赵老师严厉批评的时候我很不服气，但只要冷静下来，我会感到庆幸，庆幸有这样一个人督促着我、引导着我。很感恩很幸福，因为有了赵老师，我更加开朗，也学会了冷静。

温柔耐心的李烦老师——

有幸成为李老师的数学课代表！李老师给我一种淡淡的感觉，像一阵风，相遇后便觉清新舒畅。我们班数学不太好，底子相对其他班差一些，李老师不盲目焦虑，也从不责怪，只是认真备好每一堂课，一点一点地把题讲透，一遍一遍地帮我们巩固知识点。办公室里时常有他轻声细语的解答问题，亦有对我们不断的鼓励和劝慰。

犹记高三的一个下午，问完题后，李老师带我去食堂吃饭，我们俩就边吃边聊，聊学习，聊生活，聊大学，聊家常，平淡又温暖。燥热夏天的焦虑在三言两语间变淡，那天的夕阳包裹在橘黄的光晕中，校园的一切愈发温和舒展，我的心放松下来。世界并不严苛，成绩之外还有生活，热烈之下可平淡如水，这是李老师教会我的，是远大于课本的智慧。

开明又暖心的袁培君老师——

袁老师的语文课堂是思维驰骋的天堂。正如洛克所说，没有绝对的对或错，只有不同的观点和看法。语文学习过程中我们会产生很多不一样的观点，而袁老师不会被参考答案所束缚，她尊重我们，让我们在课堂上畅快地分享不同的观点。在一次次的或质疑或认同中，事物的影像愈加饱满丰盈，我们的思维也更具批判性。

不止于思维培养，袁老师还带给了我诸多力量与信心。高一高二的时候，作文一直无法突破50，我也就“心安理得”起来。但有一天，老师拿着我交上去的作文，轻拍着我的背说：“李安琪你写得很好啊，字也很好看，进步了不少呢，你这篇作文有满分气质！”那一瞬间似有涓涓细流终磨穿堰体，心中所设之限一刹被突破——原来我也可以写得很好！

后来我日渐重视作文，从审题立意到结构设计再到论证逻辑、遣词造句，一步步跟着袁老师提升，不断尝试优化，终于取得了不小的突破。

袁老师自由的课堂气息和暖心的鼓励使我对语文学习充满热情，师从于斯，幸甚至哉！

李安琪与袁培君老师合影

明媚端庄又智慧的李锦凤老师——

犹记第一节地理课，李老师踩着小高跟，身着长裙，在简明的自我介绍以后便开始了对火箭发射知识的讲解，知识容量很大，李老师却逻辑清晰，有条不紊，这令我佩服不已。

后来的日子里，还是这样的节奏，一步一步，我们看见了浩瀚宇宙，穿越到史前与地球一同生长，聆听万物生息的回音；我们走过了五彩的丹霞，多变的喀斯特，冷峻的峡湾，寂寞的冰川；我们抬头望月，圆缺之间解读时间的奥秘，我们低头观水，河湖池潭中窥见大环境的参差；我们穿梭于城乡之间，分享农民增收的喜悦，感受都市运行的智慧……地理书很薄，但在李老师的课堂中，它变得很厚，穿越时空，渺远又切实，世界这幅画卷竟就这样坦荡地展露在我们面前。

在我的印象里，李老师的眼睛永远清澈，闪着跳动的光。她就像浪潮中的一座灯塔，明亮又安稳。每当看见李老师身着长裙立于走廊上，心中总会升起一种不可名状的踏实感。特别是当她开口与我交谈，寥寥几句，草木清芬，一股向上的生命力便注入心扉。时光静静淌过，李老师是清淼畔上的兰。

敬业又美丽的张燕妮老师——

我们是张老师带的第一届学生。记得刚开始的时候，在政治教学方式上我们的观点存在很大的不同，我追求自由地发挥，而张老师更注重练习与规范。

起初，我丝毫不理解老师，坚持自己的“野路子”。可是一次又一次不理想的成绩告诉我，我的道路不对。而在我固执地自己摸索的这段时间，张老师并没有放弃我，而是一次次耐心地引导。

最后，当我试着按照张老师总结的方法答题时，我惊喜地发现，按照一定的规律去答题，思路反而更加清晰，思考的角度全面不少。后来我也逐渐愿意跟着老师走，张老师也倾尽心血地与我们一起成长。一张张写满批注的答题卡，一次次办公室谈话，一次次不厌其烦的知识点解释……点点滴滴，教学相长，我们班政治成绩不断提升。

我永远记得高考前张老师告诉我们她出的试卷得到专家认同时骄傲的笑容，因为它来自于晚上留守办公室的孤灯，它见证了张老师的飞速进步，它是张老师三年以来含辛茹苦的结晶。

回想起来，我佩服不已，一个初出茅庐的大学毕业生，凭着自己的经验学识还有超出常人的努力，短时间内就蜕变成一个超级棒的老师，这绝非易事。

佩服之余，还有很多温暖。张老师记得我们对她的好，她会给我们发糖果，会给我们看一些脱口秀视频来减缓压力，也会把感激的话大方地对我们讲。我们也明白老师为我们所做的付出，于是更加努力。师生之间，相互温暖，共同成长，高中这条路上，有我们并排的脚印。

李安琪与张燕妮老师合影

未觉池塘春草梦，阶前梧叶一秋声。一瞬星霜换，我已渡至岸头，更多风光正在徐徐展开。回首却难忘，风流儒雅，吾师风范。

供稿 | 李安琪

编辑 | 王 惠

审核 | 王建文 /吴继武

终审 | 郭 旭