灿灿向日葵，浓浓感恩情——江苏师范大学支教行

江苏师范大学敬文书院拾光一时小队

2024年7月17日，为加强乡村学生的感恩之心，响应国家政策，传承中华传统美德，江苏师范大学“拾光一时，闪耀未来”基层教育队积极参加暑假“三下乡”社会实践，在邳州邢楼镇耿庄村向日葵读书点开展了感恩教育课程。

心怀感恩，所遇皆美

课程开始前，团队成员陆奕带领孩子们玩热身小游戏“正话反做”，课堂氛围瞬间被调动起来，时不时传来他们的欢声笑语。每位学生都瞪大了双眼、全神贯注地听着老师的指令。轻松愉快的游戏后，陆老师向学生们介绍我国的传统美德之一——学会感恩。她以亲切且循循善诱的口吻讲述了乌鸦反哺的故事：“乌鸦成年后，记得父母的养育之恩，特别是在它们年老体弱、无法觅食时，四次寻找食物，并衔回来喂到父母口中，一直到它们老去。”

学生们都被深深地打动了，有些人与旁边的伙伴分享关于感恩的短篇故事，而有些则独自沉思，但他们对小乌鸦的故事都感到非常感动。陆老师详细讲述，开始指导《感恩的心》的手语操教学。“我来自偶然，像一颗尘土。”孩子们热情地配合，他们那的手缓缓移到头顶，然后划过心脏。歌词之动人，节奏之缓，好似一缕温暖的微风，悄悄地涌了起来，流过指尖的触感、脑的深处及过去每一个时刻所充满的感激之情。随着歌曲进入高潮，小朋友们齐声演唱了《感恩的心》，他们清亮的童年音色在每个人的耳畔、以及那些郁郁葱葱的乡下田野间都产生了回响。在歌曲的尾声，学生们双手交叉成拳，头轻微下垂，双眼轻轻地合上，并在口中唱出“我也会珍惜”的旋律，这不仅赋予课堂真正的含义，还在孩子们的心中植下了感激的心情。这首歌是一首充斥着爱与关怀的音乐，让孩子们认识到应该学会对父母心存感激，并给予其他人关心和帮助；学习尊崇自身的体格和尊严；请不要让父母失望于他们对你抱有的希望和期待；学习和身边的每个人都要相互尊重。

教学过后，同学们争相站在前方向大家展示，此刻，他们的脸上都流露出自信的笑容，举手投足间，感恩的心也在不断传递，感染着一颗又一颗纯真而美好的心灵。

随着课堂的推进，孩子们逐渐拥有感恩的大体轮廓，陆老师便引导他们思考那个最想感恩的人和未来的感恩行动。在如火如荼的讨论过后，有些孩子按捺不住想表达的心情，将手高高举起。有的说：“我想感恩自己的爸爸，因为他总是辛辛苦苦地照顾我。我将来要给他买个跑车。”，有的说：“我想感恩给我们讲课的老师们，因为他们能给我们带来知识。”小小的脑子，充满着许多的想法。这些回答让人欣慰，让人不禁露出笑容，更让人难忘。她说：“我想感恩袁隆平，因为他给我们带来粮食，我要珍惜粮食。”说完，陆老师带学生们为她鼓掌，他们纷纷投出了赞赏的目光。世上值得我们感恩的人有许多，近至身边的家人、朋友，远至具有为世界贡献的伟人。孩子们也将感恩二字深深嵌入心中。

心怀感恩，书写热爱

在课堂的尾声，孩子们观赏了感恩卡的制作视频，他们拿出彩纸、彩笔、剪刀和胶水，充分发挥自己的想象力和创造力，在纸上绘制和涂画。每个学生都低下了头，全神贯注地创作，整个课堂显得非常安静，只能听到笔尖的沙沙声和剪刀划过的声音。五光十色的卡纸上绽放出闪闪发光的向日葵，宛如它们正在闪烁着微笑。孩子们用稚嫩的小手将感恩卡片展开，然后撕下一块，又撕了一片，再把这一大片展开来。在某些平面的感恩卡上，一旦展开，一束盛开的鲜花便映入眼帘。孩子们用手指轻轻一按，一朵花儿便开放成美丽的花瓣.....拉动一张感恩卡片时，卡片上的爱心就像一个充满活力的心脏在跳动和舞动，给人一种强烈的动态感。

小孩子们在纸上画下一个个可爱的笑脸，表达着对父母、教师和同学们的感激之情。而大孩子们则投身于感恩信的创作之中，一张白纸上充满了孩子们发自内心的感人话语。黑色的笔持续舞动着，他们回想着日常生活中的点点滴滴：从早操、完成作业、阅读到上课，这些质朴的文字展示了一个接一个细心负责的老师，无不表达了对老师的喜爱和感激。孩子们用感恩的心对待自己的教师，老师们又用真诚的心灵呵护着学生。一朝沐杏雨，一生念师恩。

在感恩卡和感恩信制作完毕之后，学生们将艺术作品送给了老师和家长，他们的笑容犹如温暖的阳光，照亮了整个夏季。

下课之后，老师与孩子和家长道别，结束了一整天的陪伴时光。在夕阳的映照下，大小不一的影子在橘色的背景下显得尤为温暖。有一个孩子用手比划着，向他的父亲展示了今天学到的感恩手语操，而另一个孩子则高高举起双手，递给了母亲他精心制作的感恩卡。那名母亲兴高采烈地接过，发现“向日葵”里隐藏着深厚的感激之情。

本堂感恩教育课程让所有志愿者们看到了这些孩子的淳朴、可爱，这也让他们更加坚定未来的梦想——教书育人，为更多孩子带来知识与希望。“青春三下乡“活动虽然已经圆满落下帷幕，但它将永远成为美好的回忆。