规矩之上，长出温度：一所县域民办校的二十年

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2026年7月，中国民办教育协会高中分会调研组走进河南沁阳永威学校。校园里，二十年的办学脉络被一一展开——从蔡林森时代的“铁血高效”，到申芳接棒后的“温情育人”，一条县域民办校的转型之路清晰可见。而二十年前，这里的故事，始于一位老人的到来。

2006年，年过六旬的蔡林森从江苏洋思中学退休。他没有回老家安享晚年，而是一路向西，走进河南沁阳一所办学仅四年的民办学校出任校长。此后的十余年间，他把“先学后教、当堂训练”的教学模式带到了这里，也把“永威”这个名字，从一座豫北小城，带进了全国基础教育的视野。当规模扩张的红利退去、生源收缩成为常态，接力棒交到申芳手中。她守住了“先学后教”的底色，又为这所以“严”著称的学校，添上了越来越多的温度。从“铁血高效”到“温情育人”，永威用二十年，交出了一份县域民办校的转型答卷。

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铁血底色：一套模式撑起的质量标杆

对当时只有四年校龄的永威来说，蔡林森的到来，无异于雪中送炭。学校底子薄、生源参差不齐，正缺一套立得住的章程；而他带来的，不只是“先学后教、当堂训练”的教学法，更有一整套近乎严苛的精细化管理。制度上，推行“教书育人责任制”，层层承包、项项承包，从校长到教师人人有责、事事考核；教学上，靠“堂堂

清、日日清、周周清、月月清”的“四清”管理，紧盯每一个学生的知识掌握，不放过任何一个后进生。这套带着强烈目标导向的管理风格，被外界形容为“部队式”高效——制度细到每一堂课的环节、每一次作业的批改、每一天的学情反馈；执行严到问题当日解决、结果直接挂钩奖惩。蔡林森常年推门听课、当场评课，管理层同样靠前指挥，全校上下“人人讲效率、事事抓落实”。正是这份刚性，让永威迅速完成了质量突围。短短几年间，小学、初中的教学质量领跑全市，高中部2007年获评河南省示范性高中，“永威模式”成为全国基础教育课改的标杆，每年吸引超过12万人次教育工作者前来参观学习。对当时的县域民办校来说，这套以效率为核心的管理体系，是生存的底气，也是突围的武器。

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温柔转向：效率之上，长出人文的温度

教育的本质，终究是人的成长。当“唯分数论”逐渐被多元育人的理念取代，当教师、学生的需求变得更加多元，永威的管理哲学也在悄悄改变。接过办学接力棒的申芳，在守住教学质量基本盘的同时，也为这所以“严”著称的学校，注入了越来越多的人情味。这份转变，首先落在了教师管理上——从“压力传导”走向“价值激发”。

永威保留了严格的教研与考核体系，却在制度之外，为教师搭起了一片成长的土壤：全校300多名教师中，已有200多人开通个人公众号，分享育人心得与教学思考；每周日的教研会专门辟出“技术应用分享”环节，班主任培训、生涯规划、心理学等专题学习渐成常态。学校希望老师们从“教书匠”，慢慢长成“一专多能”的育人者。更见用心的是“家文化”。

学校设立班主任节，为班主任和家属办起温馨晚宴；教师生日，有三小时带薪休假；节假日，孩子可以免费托管；每月一次的集体生日会，校领导必到场祝福。从厨房师傅到生活老师，每一位后勤员工的付出，都能通过“服务之星”“奉献之星”的评选被看见、被肯定。管理不再是自上而下的约束，而是双向奔赴的支撑——教师被善待，才会把爱传递给学生。对学生的培养，也从“分数达标”走向“人人出彩”。

在坚持德育为先的基础上，永威系统推进五育并举：投资建设室内篮球场、恒温游泳馆、网球场等运动场馆，开设游泳、射箭、武术等特色项目，哪怕是高三年级，也坚持每天锻炼一小时；美育以美润心、以文化人，劳动教育聚焦实践与创新，让校园生活跳出课本的边界。

评价体系的变化，最能看出理念的转向。永威推出“百星争辉”多元评价体系，每周、每月、每学期评选各个领域表现突出的学生——学习优秀是星，特长突出是星，品德高尚是星，热爱劳动也是星。

学校还成立心理健康教育研究中心，配备30余名专兼职心理教师，开设情绪管理、抗挫力训练等课程，设立“心灵树洞”匿名信箱，在48小时内回应学生诉求。从“盯着短板补”到“顺着长处育”，“扬长教育”不再是口号，而是落在每一次评价、每一堂课里。家校之间，也从“单向管理”走向“双向共育”。

家长讲座、家长进课堂、家长沙龙、家长接待日、亲子实践，五大共育平台次第铺开。学校不再只向家长提要求，而是和家长并肩，成为育人的合伙人。

申芳在《致家长的一封信》里写道：“每个孩子都是一颗独特的种子，有的花期早，有的擅长绽放，有的先在地下扎根。我们要做的，是一起以阳光和雨露耐心守护。”

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智联未来：传统课改遇上AI的新化学反应

如果说人文温度是永威的软实力，那么智能化升级，就是它的新硬实力。当很多人还在争论“AI会不会取代老师”，永威已经用实践给出了答案：AI不是颠覆传统，而是让“先学后教”的老模式，多了一双精准育人的翅膀。

学校累计投入700多万元推进智能化建设：100多万元用于全校全光纤组网，实现10G带宽突破，为智慧教学打下硬件底子；物理、化学、生物、历史、地理五大学科智慧功能室相继建成，实验教学、情境教学由此真正走进课堂。软件层面的功夫，更见心思。学校引入智能AI教学资源与C30备课系统：一方面，把WPS、AI工具、剪辑软件与国家中小学教育平台、学科网等资源库打通，教师备课一键直达，让抽象的知识变得直观，枯燥的课堂变得有趣；另一方面，借助AI做学情动态分析、教学资源精准推送，让分层教学从理念变成日常。

AI没有改变“先学后教，当堂训练”的内核，却让它更高效、更精准：学生的自学效果如何，数据即时反馈；教师的“后教”讲什么，能精准命中共性问题；“当堂训练”练什么，则针对不同学生推送不同难度的习题。曾经靠教师经验判断的学情，如今有了数据支撑；曾经难以顾及的个体差异，如今靠智能工具一一兼顾。这种“传统课改+智能技术”的路径，恰是永威转型的一面镜子：不盲目追新，也不故步自封，所有技术，最终都服务于“教好每一个学生”的初心。

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贯通育人：十五年一贯制的长期主义

作为涵盖幼儿园、小学、初中、高中的十五年一贯制学校，永威的另一重优势，在于打破学段壁垒的贯通培养。在生源波动加剧的当下，这种一贯制不只是学校抵御风险的底气，更承载着长期育人的理念。

永威构建起“启智—夯实—赋能—卓越”的全学段培养体系：幼儿园秉持“追随儿童、赋能成长”的理念，在护佑童真的同时做好启蒙衔接；小学聚焦“六个一”育人体系，以书香校园积蓄成长能量；初中以价值引领为核心，借“晨光思政课”等特色载体，帮学生树立三观、平稳过渡；高中以生涯规划为线索，依托大数据与双师课堂强化实践能力，对接升学与长远发展。

从2岁入园，到18岁高中毕业，学生不必在一次次升学节点上反复适应新环境，学校可以顺着成长规律，系统设计育人目标，真正“一张蓝图绘到底”。申芳的女儿张森榕，就是贯通培养最生动的例子：她在永威完整度过15年求学时光，最终圆梦浙江大学，亲身体会到了连贯培养的力量。

05

低进高出：民办校的价值本色

行业洗牌的浪潮里，永威的底气，最终落在育人成果上。和许多靠“掐尖”生存的学校不同，永威始终坚持“低进高出”的加工能力，用实实在在的成绩，回应着“没有教不好的学生”的承诺。数据最有说服力：本届高三学生入学时，仅22人过统招线，录取分数线与当地顶尖公办高中相差近200分，高考本科上线率却远超河南省平均水平；阳光班平均分超出本科线143.6分；补习班人均增分86分，本科人数增长近4倍。

此外，学校还开设日语、俄语等小语种课程，拓展国际升学通道，已有30多名学生进入海外大学，其中就有俄罗斯公费生。更难得的，是那份教育公益的底色。多年来，永威义务帮扶甘肃甘南、四川阿坝、陕西延安宝塔区等地的基础教育，常年接待欠发达地区的教师到校研学交流，把课改经验与育人理念，传递到更多地方。

从铁血高效的质量突围，到温情脉脉的人文回归，再到智能时代的创新探索，永威的二十年，正是中国县域民办教育发展的一个缩影。它用二十年的实践证明：严格的制度与人文的关怀并不对立，传统的课改与智能的技术可以共生；规模收缩的时代，真正靠得住的，还是育人这件事。申芳常说，每个孩子都是一颗独特的种子，有的花期早，有的擅长绽放，有的先在地下扎根。回头看，永威这二十年做的，正是同一件事——为每一颗种子，备好阳光、雨露，和足够长的等待。这大概就是一所民办学校能够走过二十年、还将继续走下去的最朴素的答案。

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编辑 | 智库君

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