和自闭症孩子互动有妙招！恩启资深督导教你这样做

有很多家长有这样的体会，孩子在那儿自言自语，你想阻止他，或者加入他，但都不知道应该咋办？

或者，孩子自己玩的很开心，理都不理你，根本不给你参与的机会，更别提一边玩一边提升他的能力了。

本次由我们恩启深圳宝安中心的陈晓易老师为我们分享，我们老师在遇到小朋友互动时会用到的一些小技巧，分别是观察、描述、推销、转换、创意、赞美。

开始互动前

充分了解小朋友。先观察孩子，明确孩子的兴趣点，每个孩子感兴趣的点都不太一样，有些小朋友喜欢条状的玩具；有些小朋友喜欢各类车、各类球；有的喜欢玩水，玩沙子等等。

我们从宝贝的兴趣出发，而不是教学者自己的兴趣出发，用宝贝喜欢的方式跟他/她互动，而不是以我们喜欢的活动去跟他们互动，这样互动的成功率会高很多。

开始互动

明确宝贝喜欢的玩具或游戏、活动后，尝试开始互动。当孩子选择好某个玩具或进行某项活动之后，教学者尝试加入孩子的活动，可以选择一样的玩具吸引孩子的注意力，也可以旁白宝贝的一举一动，感受，想法等，旁白的内容根据孩子的情况，选择单字叠词或者丰富的句子，还可以在宝贝做的好的时候称赞他。

如果教学者察觉出宝贝对当下的活动不感兴趣了（不感兴趣的信号可以从宝贝的肢体动作和脸部表情及眼神观察到的），您可以推销其他活动或玩具给宝贝，或创意的玩法亦或者搭配新的小物件让整个活动变得更有意思，举例汽车，当您发现小朋友对推汽车这个玩法不感兴趣后，您尝试推销汽车钻山洞，汽车藏在衣服里面等玩法

推销的过程中配合上丰富的面部表情，夸张的声音更容易成功哦~

需要注意的地方

1、适当的整理互动的环境，干净的空间更利于我们跟孩子去互动，孩子的关注点不容易被其他东西吸引；

2、在孩子面前树立好人人设，做一个给他好东西，帮助他解决困难，出现即伴随好事发生的这样一个人，让宝贝愿意靠近我们，不排斥跟我们玩；

3、描述时尽量不发指令，让孩子觉得我们是真的在跟他玩而不是在考验他或是让他做任务；

4、如果搭配过程中孩子出现问题行为，教学者优先处理孩子的问题行为。

在曾接触过的家长中，很多都是"理论型"选手,“道理都懂，但就是做不到”。但其实我们应该清楚，父母对孩子来说是天然的强化物，相比老师，孩子是更愿意跟父母互动的，如果老师都可以跟宝贝玩得很好，相信您也是可以的！希望您勇敢跨出第一步，您跟孩子互动后会发现，他们真的很可爱，真的很希望您跟他玩，他们也是非常非常需要您的陪伴，接下来，请您根据自己宝贝的情况，一起玩起来吧！

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