在高中之前容易掉进的“坑”，你的知道有哪些？

兼听则明偏信则暗，一些好的经验我们可以选择性借鉴，而对一些教训则可以引以为戒。

这里我整理了一些孩子在高中之前容易掉进去的“坑”，不敢说这是一份“避坑指南”，但就某些提到的问题，我想一定会给部分家长带来一些帮助甚至是警示。

盲目迷信补课跟一味排斥补课，从某种角度去看本质上没啥区别——都属于片面、极端的观点。

一个人对一件已经再寻常不过的事情依旧有较为极端、偏激思维的本身是需要警惕的。

因为极端、偏激的认知很容易使得一些问题无法从根本上得到解决。

要不要补课并不取决于“补课”的本身，而是要结合孩子的实际情况、目标规划等更为具体的事情做决定。

关于补课除了上述这个“坑”，还有一个是已经去补课的学生家长最容易陷入的“坑”——把“补课”孤立对待。

抛开一些比较特殊的学习（比如学竞赛、学雅思等）不谈，对大多数孩子上的是培优或补差辅导班的学生家长来说：

1、不能顾此失彼，除非孩子学得太差校内彻底跟不上了的补课，否则校内学习一定是第一位的。

2、诸如学习习惯等重要能力的培养主战场还得通过校内、家庭学习进行，这些能力通常情况下任何辅导班都“补”不了。

3、已经补了，那就一定要有反馈，老师不主动没关系，家长要主动去问老师孩子的学习状态、学习情况以及需要家长做哪些配合等，尤其是补差的情况，没这个环节孩子的补课效果大概率不会好。

太多人对“刷题”充满了敌意，而且当下提到刷题几乎都是默认为“盲目刷题”。

家长切记，不是“刷题”有害，而是“一味刷题”和“盲目刷题”有害。

有害的是错误的刷题方式可能会导致学习变得低效、低质以及因此带来的诸如影响其他科目学习、额外负担过重、心理压力过大等问题。

题是一定要刷的！

别把学习看得太简单了，总是认为孩子学懂一个知识点、一道题就能“举一反三”就能解决一大类题，实际上大多数人是根本没这个能力的。

对大多数人而言，想要把一门课学懂，就离不开做足够量的题目。

因为多数人一定是需要通过一定量的练习才能让更好地理解和掌握所学知识——看懂、听懂知识本身真的不难，可记得再好最终不会用、想不到用的一定是大多数。

同样都是刷题，刷题什么题、怎么刷却会带来不同的影响。

例如拿一本教辅闷头就做和拿来教辅之后先看题，然后选择性去做，剩下的有的可以不做，有的则是通过看题、看答案“做”，而且在做题、看题的过程中认真分析题目考查什么、易错点是什么等等，这两种刷题方式同等时间内带给学生的好处会大相径庭。

关于刷题问题我们不要习惯性批判，而是要积极看待，这样才更有利于我们“刷对题”。

每年“中考季”总能看到有一批家长对中考政策、各个高中阶段的学校等相关信息一无所知。

很难想象这样的家长会给孩子的学习带来怎样的积极引导和帮助。

作为初中生家长，不要总盯着孩子眼下作业有多么多、孩子有多辛苦、有多少同学在补课等这些眼皮子底下的事情上。

花点时间帮孩子进行一下学业规划不麻烦也不费事的，而这样的规划可以让孩子、让父母更清楚自己应该怎么做、应该做什么、可以做什么。

我们是可以把很多毫无目的性、毫无计划性的学习、生活变成有计划、有步骤、有动力的事情。

不都盼着孩子在学习上能自主、自觉、有内驱力吗？

这些事情都不做，大多数孩子的学习一定是长期处于被动学习、事倍功半的学习状态。

老师（包括补习班的）和家长的1+1效应大都是会大于2的。

尤其是到了初中这个阶段，不少孩子都会出现同样的话父母说了孩子不听，但老师或者是外人说了就当回事儿的情况。

良好的家校沟通可以在方方面面给予孩子积极的引导。

都是成年人，除非遇到了“极品老师”，否则就我们的社会经验、人生阅历而言，如何与人友好相处并不是一件难事。

那些动辄说什么“送礼”“拍马屁”的人，其实反而是暴露了其情商、阅历之贫瘠。

人与人交往、相处的最底层基础是理解、信任和沟通。

谁也不会做任何事情都不出错、说任何话都是绝对正确的，但出错了是可以通过交流、沟通进行改变的。

都三四十岁的人了，对“好好说话”应该会有不一样的理解才对。

绝大多数家长对待孩子或多或少都有控制欲，小到吃什么、穿什么，大到对思想、认知、行为的控制，很多时候家长都不觉得自己是在控制孩子、逼迫孩子，因为大家动机都是“为了你好”。

放在生活上，控制欲过强会导致孩子丧失部分自主、自理等能力；

放在学习上，控制欲过强会导致孩子丧失主动思考、自主学习等能力的提升。

对孩子多点信任，多点支持，不要遇事总往坏的方面去想，强迫自己去往如果真的按照孩子去说的做我们需要怎么做就能做得好这样的方向去思考。

“失败”尤其是那些可控的失败，对孩子同样有教育意义，而且随着孩子的认知不断提升，他们也会不断刷新自己的旧思维、旧想法。

但如果我们的控制欲过强，即便看似孩子一直在我们安排的正确道路上前行，却极可能已经剥夺了孩子更多的能力。

跟要不要补课一样，要不要超前学是一个需要具体问题具体分析的事情。

不要被一些“学霸行为”误导了。

很多学霸确实会超前学，但多数情况下他们之所以成为学霸并不是因为他们超前学了。

着眼未来是没错的，这一点是需要值得提倡的，但前提必须是立足当下。

孩子真的就是学有余力，是可以超前学的。

但超前学本身又有很多种学法，不是说给孩子报个班或者买上书又或者是家长水平高直接捋袖子上阵给孩子讲就一定是最好的方法。

超前学不但要有计划性，还要注重孩子在学习过程中诸如自主学习能力、总结归纳能力、思维逻辑能力等能力的提升。

我是不建议过于依赖报班听课学的，尽管这样学从成绩上去看也可能会很好，但孩子的各方面能力未必得到很好地锻炼、培养。

其实以上六个“坑”真要展开讲的话还有很多的细节需要注意，尤其是放在不同孩子、不同父母的身上时处理的方式会大相径庭。

后面我会就某些比较普遍的问题继续详细分析，希望能帮助到更多的初中生家长。