北京
暑假来临，神兽“出笼”，许多家长却叫苦不迭——
放假的孩子们，该如何度过一个有意义的假期？是不是只能在家里写作业、玩手机？
为进一步推进全环境立德树人工作，近日，济南高新区东城逸家小学在高新区教育文体部的部署下，全面落实“三引导”育人理念，积极开展融合学校、家庭、社区的暑假学生成长共同体活动。
“成长共同体”致力于通过学校、家庭和社区共同为学生打造安全且有意义的暑期成长环境。活动以“三向奔赴，共育花开”为主题，目前学校各级部已顺利开展。
根据计划要求，学校各班召开了暑期生活指导会，向家长传达了构建学生成长共同体的初心、理念和学习内容，并通过填写活动分工表、活动安排表和活动记录表，科学地进行规划，寻找到家校合育的新方式，助力学生成长。
阅读书籍 助力成长
在舒适安逸的环境里，组内成员徜徉在书的海洋里。从书架上取一本心仪的书，或自己静读，或小声讨论，在书中汲取知识，提高自己的素质和修养。孩子们自主学习，书海遨游，共同绘就成长的斑斓画卷，使成长共同体闪耀光芒。
亲近自然 研中有学
有的小组走进自然，一起参加了《穿越历史的长河，探索发现了更新奇的世界》的游学，游齐长城、访古村落、寻摩崖石刻、觅明代古井；还一起参观了汉画像石群。
通过一系列活动，穿越历史的长河，触摸中华历史文化留下的痕迹，文化传承的种子也在学生们幼小的心中生根发芽。
润心一夏 健康暑假
有的共同体小组非常关注身心健康，组内成员借助家长资源体验了儿童团体沙盘游戏。在团队沙盘游戏中，儿童需要相互协作和配合，这种过程有助于培养他们的团队协作能力和合作精神，提高人际交往的能力，并学到更多处理问题的方法。
在成长共同体组长的合理规划下，大家一起进行体育运动，在活力中增强体质，在游戏中进行心理调适。
构建学生“学习成长共同体”活动的启动，为学生搭建了和谐健康的成长环境，通过开展自主合作探究式学习，帮助学生实现自我管理、自觉发展以及综合素养的提升。
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