连续三年一等奖：科一初中英语组努力前行追逐光，奋发向上成为光

努力前行追逐光

奋发向上成为光

为了进一步促进和深化新一轮教学改革，探究新课标背景下的教学改革新路径，更好地把握中考命题的趋势和方向，探究英语原创试题的命制技巧，我校初2024届英语组的老师们坚持“以纲为纲”、“三不入”等原则，在教学实践中深耕课标，将理论与实践密切结合，积极参与命题能力培训会，连续在近三年绵阳市教科所举办的原创试题命制比赛中斩获佳绩。

2022年，杜巧燕、李建红共同命制的《八年级下学期英语教学质量监测试题》荣获绵阳市原创试题比赛一等奖；

2023年，李建红、张娉婷共同命制的《九年级英语教学质量监测试题》荣获绵阳市原创试题比赛一等奖；

2024年，李建红、张娉婷、饶瑜洁共同命制的《聚焦语篇 提升思维》荣获绵阳市原创试题比赛一等奖，且命题团队获邀在命题能力提升培训会上做命题分析专题讲座。

命题分析专题分享收获好评

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命题团队教师风采

杜巧燕，毕业于西南大学英语教育专业，英语专业八级，中学英语高级教师，科学城一中教务处副主任兼第三党支部支部书记。从教17年，曾担任备课组长、班主任、年级主任，勤于学习，精于业务，乐于奉献，积极参与陕西富平教育扶贫活动，专业素养过硬，教育教学能力突出，成果丰硕，深受学生喜爱，多次被评为科学城中学骨干教师、科学城学科带头人、科学城中考优秀教师，曾获得中物院优秀共产党员、科学城先进教育工作者、科学城教文体旅局优秀党务工作者、科学城教文体旅局先进青年、科学城一中巾帼建功标兵、科学城一中优秀教育工作者等荣誉称号。所带班级曾多次被评为市级、县级、校级先进班集体，所带年级曾被评为科学城优秀教师团队，所带支部曾被评为科学城一中先进党支部、中物院公管部先进党支部。

李建红，英语专业八级，中学一级教师，初中英语学科组长、初2024届英语备课组长、班主任。从教11年，5年高中教学经验，6年初中教学经验，担任班主任9年。自工作以来，兢兢业业，求真务实，勤思乐学，曾两次获得绵阳市高考英语学科特等奖、科学城中考优秀班主任、科学城一中巾帼建功标兵、德育标兵、优秀共产党员、三八红旗手等荣誉；所带班级被评为绵阳市先进班集体、科学城一中先进班集体。潜心教育教研，积极参加各项比赛，连续三年获得绵阳市原创试题比赛一等奖；曾获绵阳市优质课一等奖、微课一等奖；教学论文曾获国家级论文成果展一等奖、市级一等奖、科学城一中说课比赛一等奖；指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获得一等奖。

张娉婷，初中英语教师，“陈露茗名师工作室”成员，曾担任党群办干事、党支部委员、年级管理小组成员，曾获市“命题大赛一等奖”，连续三年县“优秀班主任”，连续四年县“优秀学科教师”，“展示课一等奖”，校“优秀党员”“师德标兵”“青年教师技能比赛一等奖”。

饶瑜洁，初中英语教师，科学城优秀学科教师，绵阳市德育工作先进个人，曾获绵阳市学科教学优秀教师二等奖、绵阳市微课比赛一等奖、科学城青年教师技能比赛一二等奖，曾担任县级教研员，获得县级优秀班主任荣誉，中考英语学科教学质量评价一等奖。

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凝聚智慧，建立研究共同体

在提升教育教学质量和落实立德树人的根本任务过程中，备课组内逐渐形成“全员参与、守正创新”的氛围。教而不研则浅。集体研备是英语教学不可或缺的一部分。三年来，组内会统筹全组老师的主备任务分工。集体研备时，大家再发挥集体智慧，对主备老师的展示进行讨论，优化。最后再根据班级学生已有基础和学习需求，实施教学，促进学生学习的真正发生。

备课组集体研备

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扎根课堂，千锤百炼促成长

研而不教则空。集体教研活动时间，组内进行主题教研，根据近期的教学情况进行公开课。全体组员到场听、评、议课。大家从课堂教学组织、方法的优化，情境的创设等方面进行评价，分享自己的观点和想法。

李建红老师的阅读课

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设计活动，寓教于乐激学心

在英语学习活动观的指导下，设计并组织学习活动，鼓励和引导学生在真实和复杂的情境中利用所学解决实际问题，走出教材，超越学科，回归生活，真正实现课程育人。

英语校本课程

庆国庆英语手抄报

英语书写比赛

用英语讲好中国故事

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潜心钻研，砥砺奋进吐芬芳

备课组落实“双减”“双新”的精神和要求，深入解读课程标准、教材、学情，准确把握绵阳市中考试题命题改革的方向和精髓，基于课标和考试评价进行“解题、悟题、改题、命题、品题”的常态试题研究，提高作业设计和命题能力，切实减轻学生学业负担。通过试题命制，让我们更加深刻的理解到：义务教育阶段，学生要完成试题不仅需要调动其语言知识和技能，还需要发挥其文化意识、思维品质和学习能力等方面的综合素养。

新课标解读与学习

校本资料编写

积春风化雨之力，育芝兰玉树于庭。教育的征程任重道远，我们将始终目有繁星，逐光而行。在教育教学的大道上，传道解惑，守护学生；春风化雨，润物无声；成就学生辉煌，成就自我精彩，为建设“精品化、内涵式、学术型”的科技中学增砖加瓦。