聚焦班本 共话成长——珙县巡场镇第一幼儿园开展班本课程分享活动

为更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“五育并举”工作要求，引领教师科学观察和正确解读儿童行为，强化幼儿园班本课程的开展与实施。2024年7月5日，珙县巡场镇第一幼儿园开展了“聚焦班本 共话成长”班本课程分享活动，全园共51人参与本次活动。

活动中，11位教师追随儿童的兴趣，倾听儿童的声音，结合本班幼儿年龄特点，从儿童视角出发，发生了一个个精彩的课程故事。大家采用PPT展示与解说相结合的形式，从课程缘起、课程目标、课程实施、课程评价反思等方面，对班本课程的推进实施进行了生动详尽的梳理与讲述。

小学，这个陌生而又新鲜的地方，在孩子们心中到底是什么样的呢?他们对小学有着怎样的向往、担忧或困惑呢？带着这些疑问，珙县巡场镇第一幼儿园大四班和大一班的小朋友开启了他们的探索之旅《我要上小学啦》。影子是我们生活中随处可见的自然现象，而为什么会有影子，什么时候会有影子……一系列的问题激发着孩子们的好奇心。于是，该园中一班老师抓住这一契机，从幼儿兴趣入手，生成本次班本课程《我的影子朋友》。一次早操活动中突然发现的 “洞洞”引起了小一班孩子们浓厚的兴趣，于是引发了新一轮的思考,“生活中还有哪些洞洞呢？这些洞洞又会发生什么有趣的事情呢？”该园小一班教师以此为契机，开启了一段奇妙的洞洞探寻之旅。

最后，珙县巡场镇第一幼儿园园长曹玉芳对教师们扎实开展班本化课程的态度表示了肯定，同时也指出班本课程的实施不是静态的、固定的框架，而是发展的动态过程，教师要从“儿童视角”去关注课程开展的过程、幼儿的经验，去倾听儿童的表达与需求，敏锐捕捉教育契机，促进儿童获得经验增长，让班本课程真正成为支持儿童深度学习的推手和有效成长的载体。

本次课程分享不仅展示了师幼在课程生发中共生共长的过程，同时也提升了珙县巡场镇第一幼儿园教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，展现了班级教师的教育智慧，呈现了教师心中有目标，眼中有孩子，手中有方法的教育教学新样态，为下一阶段班本课程的开展积累了丰富的经验。巡场一幼全体教师将持续捕捉幼儿的兴趣，把握课程生发的契机，追随幼儿的脚步，梳理挖掘课程资源的独特价值，与孩子们一起演绎更加精彩、有价值的课程故事。（龚敏 谭倩 来源：珙县巡场镇第一幼儿园）