课本大变化！2024秋新教材变化解读与应对措施——语数英（1-9年级）

2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育课程标准(2022 年版》，开启了义务教育课程改革的新征程。

按照教育部《中小学教材管理办法》第十四条规定，“教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订”，当“课程标准发生变化”时，教材“应及时修订”。

新版“课程标准”发布，预示着2024年秋季中小学各年级教材将开始以全新面孔出现。

●小学：语数一年级，英语三年级（三年级起点）全部使用新教材， 其余年级常规修订。

●初中：语数英七年级全部使用新教材，其余年级常规修订。

教材变得更难了

教材新变化+学习建议

小帮为你整理好了

速看！速存！

01

小学篇

本轮教材换新，语文课文有大幅增删和顺序调整，数学英语直接全新。内容变化可以整理为6个关键词：

01

幼小衔接

语文一年级，拼音由原来2个单元增加到3个单元；数学开篇11页数学游戏，衔接孩子学前对数学的认知经验。

02

大单元整合

让知识更连贯。

语文一年级第四单元中有三篇都是讲季节，唯独《小小的船》与其无关。新教材将该篇替换为《雪地里的小画家》讲冬天，使单元学习主题、要素一致。

数学一年级旧教材中1-5的认识、6-10的认识和加减法，11-20的认识、20以内的进位加法等紧密相关的单元中穿插了位置、数学乐园、认识钟表等单元。新教材就抽掉穿插单元，增强学习整体性。

03

整本书阅读

语文新教材把原来要求阅读名著片断，改成了要求阅读整本书。

04

英语学科知识容量及要求提高

1.词汇量加大，词汇量由原来1500左右提升到2000左右。

2. 阅读语篇增加诗歌、故事、科普文等不同文体类型，课文长度增加、生词量增加。

3. 弱化单纯的语法总结，要求学生从阅读语篇中感知语法。作业考试不再单纯用小题考语法，全部放在阅读或完型等语篇中灵活考查。

4. 26个英文字母不仅要求读写，还要求掌握字母及字母组合在单词中的发音规则，也就是要学会自然拼读。

▲小学《教材帮》整书配套自然拼读培优课

05

跨学科学习

各学科在知识学习和作业考试里你中有我、我中有你。老师要在本学科教学基础上有跨学科拓展，学生要有综合运用不同学科知识能力，这是新课标对新教材教学的明确要求。

06

引导式教学

教学由原来老师讲、学生听的“灌输模式”，向老师组织引导、学生自主思考的“启发模式”转变。教学方式的变革，对老师的教学水平、学生的思考能力都有更高要求。

▲小学《教材帮》注重引导

02

初中篇

01

语文

1. 选文的精心调整

新教材的课文由22篇调整为24篇，删除4篇课文，新调入课文6篇。选文更加凸显经典性与多元性。古典诗词、散文等经典文学作品的比例增加。

新调整的几篇课文都是历经岁月洗礼的作品，蕴含着深厚的文化底蕴和人文精神。

2. 编排体系的优化

单元末增加【阅读综合实践】进行整合实践学习。使单元结构清晰合理、学习过程更具逻辑性、整体性。有助于学生系统地学习和理解相关知识与技能。

3. 学习重点的突出

更加注重阅读与写作能力的培养。

阅读方面，课后习题更加强化读写结合，整本书阅读增加了阅读指导和方法的讲解，帮助学生掌握有效的阅读技巧，提高阅读素养。

习作方面，习作调整后更强调循序渐进，从基础的写作训练到更具挑战性的主题写作，逐步提升写作水平。

▲ 初中《教材帮》引导“读写共生”

4. 学习方式的引导

第五单元调整为【活动·探究】单元，倡导自主、合作、探究的学习方式。通过设置各种问题、任务和活动，激发学习主动性和积极性，培养他合作精神和探究能力。

▲ 初中《教材帮》以主题实践活动启发思考

02

数学

七年级数学人教版由原来的4章增加至6章，新增40页内容。对学习提出了更高要求和更明确的目标。

1. 强调对数学内容的实质性理解

拆分、重组（新增）知识或调整知识的顺序，同一情境下设置弹性问题、开放问题等，强调知识的发生与生长。

2. 增加全新知识板块

新增图说数学史、探究与发现、综合与实践、问题解决策略等板块，体现跨学科的要求，从解题走向解决问题。

3. 强调文化背景

教材素材更丰富，可读性更强，新增时代中国的成就素材、数学文化等，强调文化自信。

▲ 初中《教材帮》引入文化背景

4. 注重知识关联性

设计单元学习知识框架，如章前语及章末单元知识整体建构，注重知识的整体性、关联性设计。

▲ 初中《教材帮》知识框架

5. 改变习题结构

习题设计结构化，细化习题功能，课时、节、章、册习题从知识的巩固、综合运用到拓展探索，形成系统化知识结构。

▲ 初中 《教材帮》专题探究、举一反三

03

英语

1. 依托词汇，提高阅读要求

要求掌握1600-2100个单词，对课外阅读量要求累积达到15万词以上。

新教材在增加词汇量和阅读量的同时，阅读后的任务也更体现对思维的培育。

▲ 初中《教材帮》词汇分类与跟读

2. 重视听说，加强语言运用

新版教材通过“听力训练、语音规则和口语训练”强调在真实情景中得体地运用语言。

3. 围绕语篇，突出读写结合

新教材的阅读和写作联系更紧密，通过对语篇的深入研读，习得写作技能和语言支架，再反馈给写作。

▲ 初中 《教材帮》紧扣教材

4. 重视文化，渗透中国元素

文化是语言的灵魂，新教材通过不同方式渗透和呈现中国元素。

综上所述，新教材是更难了，还是更简单了？

对习惯、善于自主思考的孩子，新教材会更加得心应手。但对于不习惯自主学习的孩子来说，则需要一个比较长是适应期。

基于此，孩子平时的学习辅导，小帮有三点建议：

● 一是学习自主性。预习、复习、作业，家长可以帮忙制定计划，但一定先让孩子自己学、自己思考。最后实在解决不了，再去引导。

● 二是学习深度。尤其假期预习，这是锻炼孩子自主学习、自主思考的绝佳阶段，不要只停留在读读课文、念念生字。

讲语文，课文整体理解、具体句段理解、关键词和写作手法理解、课文重难点理解、甚至课文相关拓展文章理解等，都需要具备。

讲数学，必须有思路上一步一步的过程引导，必须有对疑难点易错点的归纳，必须有对解题方法的梳理等。

引导孩子一步一步从易到难、由浅到深、由课内到课外完整预习复习。

●三是阅读、阅读、再阅读！足够的输入，才有足够的输出、足够的融会贯通！

无论是详细度、深度及拓展丰富度

小初《教材帮》都能满足新教材的要求