安徽
徐孟南大概在高二（2006年）完成“三人行教育理念”，此理念是指，首先，在初中阶段老师要帮助学生们，找到自己的特长爱好或者未来的职业发展方向（这个类似于法国德国20世纪中叶开始的方向指导期），初中毕业前完成未来职业意向报告；然后，在高中阶段根据此报告进行选科，接着就是进行走班制学习；最后，高考的时候进行专业组录取。
徐孟南完成“三人行教育理念”之后，就想着宣传它。
徐孟南认为只要这个理念实施了，会拯救天下的学子，同时自己还能名留青史，不白来人间走一遭。于是，他不顾一切的去宣传，去强推自己的“三人行教育理念”。
以下是智能助手Kimi分析纪实作品《高考零分声》，得出徐孟南在强推三人行教育理念所做出的一些努力。
1.创作小说《三人行》：徐孟南2007年撰写了一部中篇小说《三人行》，通过小说的形式来描述和推广他的教育理念。
2.网络宣传：2008年高考前，徐孟南一直在利用互联网平台，如在博客上发表文章，以及在社交网络上发布信息，来传播他的教育思想。
3.投稿教育专栏：2007年左右，徐孟南尝试将自己的教育理念投稿给报纸和杂志的教育专栏，希望能够通过这些传统媒体获得更广泛的关注。
4.与名人接触：2007年左右，徐孟南试图通过与知名人士如韩寒、郑渊洁等接触，希望他们能够帮助宣传他的教育理念.
5.高考零分计划：2007年左右，徐孟南计划在高考中故意考零分，以这种极端的方式吸引公众和媒体的关注，进而宣传他的教育理念。
6.制作告示：2008年高考前，他设计并制作了包含“三人行教育理念”的告示，并在公共场所张贴，以此来吸引更多人的注意。
7.博客宣传：徐孟南在个人博客上积极宣传他的教育理念，通过撰写文章和日记来阐述和分享他的思想。
8.与网友交流：他通过与网友的交流和讨论，获取支持和建议，同时也借此机会进一步推广自己的理念。
9.参与公共活动：徐孟南参与了一些公共活动，如在杂志上看到有关高考零分考生的报道后，他受到启发，决定采取类似的行动来宣传自己的理念。
10.媒体报道：在高考后，徐孟南通过接受媒体采访，利用媒体报道来传播他的教育理念和个人故事
通过这些方式，徐孟南不仅在个人层面上坚持和宣传了自己的教育理念，而且也试图通过社会和公共渠道来扩大这一理念的影响力。尽管他在这个过程中遇到了很多困难和挑战，但他的努力和坚持在一定程度上提高了“三人行教育理念”的知名度。
虽然，如今新高考的一些内容跟”三人行教育理念“比较类似，算是间接完成了徐孟南2008年的教育理想，但是，徐孟南对他故意高考考零分这个事情表示遗憾，认为大家还是要好好高考，不要剑走偏锋，在上学的年龄，把知识和学历先搞好。
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