教师低头认错，未成年人之间的弱肉强食势头已经按压不住！

文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

有那么一段时间，人们好想跟风附庸于“子弹文学”——“我非常喜欢的一个东西，是一个人十三四岁的夏天，在路上捡到一支真枪。因为年少无知，天不怕地不怕，他扣下扳机。没有人死，也没有人受伤。他认为自己开了空枪。后来他三十岁或者更老，走在路上听到背后有隐隐约约的风声。他停下来，回过身去，子弹正中眉心。”

通读这一段话，可以将之浓缩为这样一句：“年少时的一颗子弹，二十年后正中眉心”！

作为一名有着二十六年一线教龄的初级职称教师，我备受教育生态里的“叉杆儿”、“马户和又鸟们”的歧视和辱虐，但我却亲眼看着许许多多人在二十年前对着教育本尊开出了无数黑枪！

乌合之众们并不能找到教育问题的关键点：职称、贪腐、绝对精致的利己主义，以及校园生态内盛行的那些沐猴而冠的品行败坏者对老实木讷教师个体的辱虐式管理！

乌合之众们不能把攻击的矛头对准教师金字塔的上层人物，他们只会为难和自己一样处在底层的教师个体。

乌合之众们会反复渲染和批判教师群体对未成年人群体的惩戒权利，他们逐渐接受了一种恬不知耻的所谓教育理念：教育，只能单向度地对未成年人进行鼓励和表扬，绝对不能进行任何惩戒及批评！

乌合之众们就差把“请对我的孩子进行鼓励”刻在自己孩子的脑门正中心，或者是把“王中王”三个字儿刻在自己孩子的眉宇之间！

在乌合之众不可言说的龌龊心理中，自己的孩子就是老虎，而教师不过是待宰的羔羊！

这就叫“符合教育规律”，而不是叫“道德的沦丧”、“伦理的沦丧”？！

而今，二十年前的上述黑枪的子弹，颗颗正中每个人的眉心——不单单是教师群体的眉心，而是每个人的眉心！

不用追溯那些曾经让你出离愤怒，然后又被你遗忘在柴米油盐里的悲情故事——比如，河北邯郸，三名不到十四岁的少年，用一把铁锹“送”走了一名钱财被搜刮一空的同学；就拿最近几天举个例子，你也可以感受到未成年人将死未死的张狂灵魂吧！

其一、5月21日，广西隆安一名男生不愿意给同学洗衣服，被拒绝的八名同学就拿滚烫的开水泼了这名学生一身，导致其全身多处烫伤，进而住院治疗。

根据该校知情人士透露出的可靠消息——该生入校之初就遭遇影视剧中常见的高墙之内所盛行的“杀威棒”、“下马威”——被自己同学殴打，要求这名学生在“弱肉强食”的现实世界中找准位置。

接下来的一段时间内，这名弱势的学生又被同学当成了影视剧里寻常见的高墙之内等级现实里的廉价劳动力——需要无条件为自己同学洗净脏衣服。

弱势的这名学生无力反抗，唯一的一次反抗就遭受了伤筋动骨的无妄之灾！

其二、5月20日晚上，云南盐津某中学，一名15岁的学生被另一名15岁的学生用水果刀伤害。

在砍刺过程中，水果刀深深命中被害者的头面部。

校方得知情况发生后，迅速将受害者送往医院治疗，但医院方面已经无力回天，伤者终因伤势太重，不治而亡。

被害者家属泣血声称——并不清楚事发原因是什么，也不清楚持刀行凶的未成年人究竟有几人。

也就是说，就这么几天，有的未成年人被同样是未成年人的同学伤害得体无完肤，有的未成年人被同样是未成年人的同学送去了黄泉路！

你一定会觉得惨烈，你又一次义愤填膺！

释然吧，我的朋友！你所追求的“弱肉强食”生存哲学、“轻师贱教”的教育理念已经成为铁一样的现实，这样的事情司空见惯！

要不了多久，你还会忘掉这些个案，继续鼓吹你“弱肉强食”的生存哲学，继续传扬你“轻师贱教”的教育理念！

你不会忘了荀子的那句话——国将衰，必轻师而贱傅。轻师而贱傅，则人有快！人有快，则法度坏！

乌合之众就是乌合之众，他们从来不去反思这个现实中每个人的原罪，却把问题单一地锚定在教师群体身上。

比如，在第一个案例面前，弱势的受伤害学生家长当前已经把仇恨的目光锁定在了学校层面——事发当天，学校方面没有发现；直到事发九天之后，学校方面才发现，并进行处理。这，竟然是学生家长最不能释怀的一个问题！

不好意思，请容许我这个二十六年一线教龄的初级职称教师说两句话！

第一、不要说勤勤恳恳的一线教师，就是算上那些不太是正经东西的学校里面的“叉杆儿”、“马户和又鸟们”，他们也不太可能希望发生这样的事情！

不管是谁看到这样的情况，都不可能置若罔闻而不阻止，更不可能站在施暴者一边！

一味责难校方，而不去关注最起码的未成年人的原生家庭问题、关注许许多多原生家庭极力鼓吹的“占尽天下便宜”的教育理念和奉行的“弱肉强食”的禽兽法则，这多少有一点不太理智。

第二、就事论事，只要教师个体丧失了权威，学生在潜意识里知道教师保护不了他们，这种较为私密的被伤害事件，有时候还真是难以及时发现！

强势而霸蛮的学生个体在教师面前为所欲为，教师的口头教育已经被他们视为笑话源泉，教师们又根本无法使用自己的惩戒权利，弱势而胆怯的学生怎么去求助这样一尊泥菩萨？

而且，这名学生被烫伤了，但假如他一直都是长衣长裤遮盖到底，仅仅露出面部，而教师又不能轻易和学生有任何身体接触，怎么及时发现学生的被伤害问题？

再比如，在第二个个案面前，评论区里司空见惯的无脑评论是：这就是学校教育的失败！学校方面为什么没有进行法制教育？！

许许多多乌合之众已经不再把科学和文明作为自己的座右铭，他们并不能完整理解教育体系中“家庭、社会、学校”三方合力的关系。某种程度上，他们完全是反智主义分子！

你去问问当下的乌合之众们，他们自己还有没有半点法治理念？他们但凡有一点法治理念，他们也不至于在缺斤短两的问题面前，合起伙来整倒了当年的“铁头惩恶扬善”，并正在整倒现在的“狂飙兄弟”！

拿个镜子，好好看看自己那一副很不像样的嘴脸吧！

当下的乌合之众们经常会笑吟吟地告诉你：法无禁止即可行！

他们其实经常站在自己孩子身后，帮助孩子完成对教师群体教育的反叛！他们没有对教师群体的半点尊重，他们处处指摘教师群体的教育如何如何愚蠢和刻板！

直到问题发生时候，乌合之众忽然变了个脸色，又开始大谈特谈：教师怎么不进行教育？！

抛开“学生家长是不是仅仅做了养殖场里的生育机器，而不负责良好家庭氛围养成”这个问题不谈，我们就单单谈一谈教师的教育问题——你让教师怎么教育？！

口头教育？如果是我，我会进行一百次教育，但我又敢百分之百肯定：在原生家庭氛围影响下，这些“小恶魔”一样的未成年人一定不会听进心里去！

你会反问我：“那你说，怎么办？”

我如果回答你：“像对待保家卫国的将士那样，给我一切便宜行事的权利，我可以保你孩子周全，你愿不愿意？”，你会怎么说？

毫无疑问，你会哑口无言！因为你不敢给我一切便宜行事的权利，你会束缚我的手脚！

如果是我面对这些“小恶魔”，我会让他们知道——教师，不单单是一直低眉的菩萨，也会是傲然怒目的金刚！

可是，我不敢！在当前的教育生态面前，我只能做低眉的泥菩萨，我不敢做怒目的铁金刚！

补白

教育走到今天这般无解的局面，在座各位都有责任！

剥夺教师惩戒权利，未成年人之间弱肉强食的苗头已经按压不住，不是吗？