四川
春暖花开季，奋进正当时。为切实提高教师业务能力，促进教师专业成长，创建高效课堂，提升教学质量，2024年5月17日上午，双流区三年级数学教研活动在成都市双流区实验小学外国语学校学术空间举行，本次教研活动的主题是“聚焦复习教研 助力深度思考 落细核心素养”。双流区教科院教研员王梨及全区三年级数学教师参加教研活动。
首先，古老师和三（5）班的学生进行《面积》复习课例展示。古老师创设“选地”的情境引出面积的含义，让孩子们思考解决“选地”这个问题需要用到的知识有哪些，接着教师复习旧知明确了知识之间的内在联系，让学生整理并分享自己的思维导图，从而挖掘到了知识内在的联系。古老师随后又创设“铺砖”的情境，通过解决真实的问题，将面积单位、面积的计算、面积单位的进率进行了有效的连接，帮助学生理解面积的含义，比较地的大小就是比较地面的大小，再次回归到面积的本质。古老师通过解决真实的问题，引发学生对面积单位的比较，再通过割补法让学生理解到面积的本质，这是一个螺旋上升，层层递进的过程，体现了学习活动的结构化。
随后开展教师研讨活动，教师们互动交流本节课的教学亮点以及疑惑之处。通过各个学校的互动交流，大家一致认为在本节课中学生的数学语言能力表达较好、逻辑思维能力强，教师的示范引导到位，特别是让学生理解面积的本质以及从一维到三维的过程让人眼前一亮。教师们建议练习的层次性和综合性还可以再度细化和落实。最后王老师进行点评：希望教师们多关注课堂本身，精准引导，将定量和定性评价相融合，以操作为途径，建立表象，提升教师专业素养。
最后，任舒兰老师以“从零散走向结构，从经验走向素养”为主题进行了微讲座。任老师从“前测分析、单元结构化分析、知识内容的结构化、学习活动的结构化、学习方法的结构化、后测分析”等方面进行了分析。
工欲善其事，必先利其器，学海无涯，学无止境，教研的路上，任重而道远。我们必将一直行进在教学研究的路上。愿不负时光，一路与“研”同行！
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