北京
参考消息网5月16日报道 据路透社5月14日报道，中国教育部5月14日表示，作为促进学生心理健康工作的一部分，正在发起一项行动，以解决包括过量作业和校园欺凌在内的问题。
就在这一消息发布的前一天，教育部表示正在对师生开展心理健康教育，尤其关注农村流动儿童、留守儿童的心理健康状况。这些儿童的父母一年中大部分时间都在大城市打工。
教育部在其网站上详细列举了“十二条负面清单”，包括挤占学生“课间十分钟”休息，以及教师漠视、纵容学生欺凌行为等。
北京一直在努力改革教育部门，减轻学生的学业压力，对教培行业加强监管，以降低教育费用。许多居民将高昂的育儿和教育费用作为不生育的理由。
另据新加坡《联合早报》网站5月14日报道，中国教育部5月14日发布通知，将开展基础教育“规范管理年”行动，针对基础教育，从安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等三个方面进行重点规范整治。
通知列出12项基础教育规范管理负面清单。其中包括，严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。
报道提到，中国今年年初发生多起恶性青少年犯罪事件，其中包括河北省邯郸市一名13岁初中生被三名同班同学杀害案件。该事件也引发互联网上对青少年犯罪以及校园霸凌的讨论。
清单也要求，严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息。去年11月，“课间圈养”在中国互联网上成为热议话题。多家中国媒体发文称应保证学生的“课间十分钟”休息。
其他的负面清单包含对安全隐患、选拔生源、挤占其他课程时间、违规选用教材教辅、补课等的约束。
此外，教育部基础教育“规范管理年”行动还将建立监督曝光机制和声誉评价制度，对经查证属实的学校违法违规办学行为进行公开通报批评。（编译/张琳）
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