闵行这所学校里，“教”与“学”都有些不一样……

为了让每一个孩子都能享有公平而有质量的初中教育，自2018年以来，闵行区教育局全面实施“初中强校工程”，取得显著成效。2023年9月，第二批“初中强校”8所实验校整装待发，力争未来3年学校办学水平更加优质，发展活力更加充分，开创区域教育新格局，实现教育高质量发展。

即日起，“今日闵行”与“闵行教育”合作推出“家门口的好初中”栏目，今天，带你走进上海市闵行区纪王学校。

上海市闵行区纪王学校是2002年由原纪王小学和纪王中学合并而成的一所九年一贯制公办学校。

学校秉承“修德励学，融和发展”的办学理念，创建“陶乐”特色文化，一步步打造师生个性发展、乐在成长的幸福校园。学校加入第二批“强校工程”以来，在纪王学校校园里，逐步呈现多幅教育教学新场景。

陶艺、消防等特色课程，深受学生喜爱

“老师，我的圆筒做扁了怎么办？”陶艺课上，学生拦住老师问。

老师看着学生手指上沾着的泥巴和稚嫩脸庞上的愁容，“那我们就让他们更扁一点！”只见老师将学生的作品顺势用拇指压一压，再加上一前一后的两个小脚，瞬间一件别样的笔筒作品立了起来。

“有时候，艺术是偶然的，美的东西需要我们及时捕捉和发现。”老师启发道。

历经了二十余年的实践与探索，纪王学校逐步建立起陶艺校本特色课程，开设软陶、陶泥制作、拉坯等陶艺课程。随后， 在学生全员普及陶艺知识的基础上，学校又组建了陶笛、陶瓷乐队、软陶制作等社团，系列课程与活动深受学生喜爱。

此外，学校积极探索陶艺与基础型学科的整合，挖掘各学科与陶有关的内容，开发了《陶与历史》《陶与地理》《陶与美术》《陶与语文》《陶与音乐》等校本学习材料，在丰富基础型课程的同时实现陶艺特色的全方位渗透，逐渐形成了“淳中见智、朴中有慧”的陶乐特色校园文化。

近年来，学校以“陶艺”和“消防”等特色课程为载体，深化艺术审美、劳动创造、国防安全等教育成效显著，先后荣获全国国防教育示范校、全国消防安全教育示范校、全国消防科普教育基地、119全国消防安全教育先进集体、上海市陶艺教育实验基地等荣誉。

智慧教育，推动精准教学

“同学们通过课前阅读，对球王贝利还了解到些什么吗？”

“贝利不但自己为球队得分，在场上也为许多队员传球，帮他们赢得进球机会，这体现了贝利是一个球技精湛的人，还有非常高的团队意识。”

在课前的复习导入环节，教师运用智慧纸笔，检测学生课前对文本特征和大意的掌握情况，并在此基础上，指导学生利用折线图理清人物故事生平，关注人物行为，提炼人物性格。

纪王学校积极参与闵行区智慧教育研究项目，鼓励教师运用智慧纸笔等信息技术手段优化课堂教学，利用闵智作业平台落实“双减”目标，技术赋能，推动精准教学。

学校先后开展了《信息化环境下提升语文阅读素养的实践研究》《基于数字画像的学生评价研究》《人工智能条件下基于作业数据分析的个性化学习研究》等系列化、长程性智慧教育实践研究，形成了一系列优秀的案例。学校也被评为数字化学习项目优秀学校和闵行区智慧教育探索优秀校。

四季活动，让成长与快乐相伴

纪王学校以“爱在春天”“乐在夏天”“品在秋天”“暖在冬天”为主题，以传统节日、纪念日为支点，根据学生特点和学校实际情况，在不同月份分别开展形式多样的节日主题活动。

在初夏的校园艺术节中，学生呈现了班级合唱、集体文艺节目表演、个人才艺秀、艺术赏析等丰富多样的艺术表现形式，内容涵盖声乐、舞蹈、器乐、戏剧、书画、陶艺、木偶剧欣赏、民乐赏析等多种门类。

在激情澎湃、活力四射的学校体育节上，同学们踊跃参加拔河比赛、踢跳比赛、篮球比赛、足球比赛……用自己的汗水与拼搏展示出积极进取、奋发向上的意志品质和精神风貌。

在秋天这个收获的季节，各年级学生分别开展劳动体验、制作落叶画，赏秋日美景、品秋季美文等跨学科品秋系列活动。

阅读，四季皆宜。在阅读项目成果展上，同学们通过精心设计剧本，分角色扮演，将课本中的故事情节和人物形象栩栩如生地呈现出来。

据悉，学校通过“德育日历”校园四季活动，创设“知行合一”育人新环境，融通自然、融通社会、融通自我，实现德育活动的横向衔接与纵向贯通，构建“自然而然”的学校德育生态。

区级重点课题《指向德育与学科融合的校园四季活动设计与实施》的实施，将课题研究与德育管理实践相结合，为学生创设一个美好的德育生态，全面提升学生的综合素养。

“学校注重学科育人价值的深度开发，通过校园四季等活动的实践研究，以发展性智慧多元评价促学生成长，培养有责任、有自信、有爱心、有活力的时代少年。”纪王学校校长陆振权谈道。

记者：宿铭珊

部分供稿：区教育局

初审：姚怡莹

复审：林心怡

终审：刘垦博

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