北京
据《南方都市报》报道，最近，有网友发文称，母校内蒙古集宁一中电子校友卡填写信息包含个人职务级别。如此“操作”令不少人感到不悦，也引起了网络舆论的热议。面对争议，集宁一中校友联络处工作人员表示，“个人职务级别并非必填项，也并不会因职级差异而对校友厚此薄彼。我们给校友作了不同的划分，也设置了相应的论坛，比如搞商业的可以一起。”
尽管涉事学校给出了解释，但依然不乏质疑，“对待校友，也要分成三六九等？”显然，这是不合适的。
尴尬的是，官方的解释，引起不少人的“二度不满”。有工作人员表示，“校友聚会就是搞活动或者聊天，谈谈过去，畅想未来。不是说当官的坐这儿，其他人坐那儿。无论什么身份，哪怕是回乡务农，我们都欢迎大家回来。”——“哪怕是回乡务农”，这样的表述，在某种意义上就暗含了对职业的刻板印象。对此，一些人批评涉事学校“连道歉都不会好好说”。
一所学校希望毕业生成才，是非常正常的心理，但成才标准绝不是单一的，更不能以级别高低来评判一个人是否优秀、成功。很多没有行政级别的专业人士，如教师、学者、律师、医生等，也是优秀的社会成员。在商界人士、自由职业者之中，也有不少出类拔萃者。如果仅仅将有级别的公职人员看成值得填写校友卡的校友，显然是不合适的。
再者，一所学校如何对待毕业的校友，在很大程度上也体现着该校的教学理念，也会影响在校生的价值观念。试想，当在校生及其家长看到学校如此对毕业校友进行划分的时候，会作何感想？还未成年的学生们，会不会由此产生“官本位”思想，对他们的价值观产生影响？对此，学校管理者不能不深思。
当然，还有一种“解释”，认为学校这样做，是为了对外展示其强大的校友资源，由此说明其教学实力。但这其中的逻辑也有问题，不管是科学家、文化名家还是在其他各个行业作出突出贡献的人，都应该成为学校的骄傲。学校开展校友工作，理应发现并尊重每一位校友身上的优点，进而实现对良好校风学风的传承。
深入剖析校友卡身份填写的问题，绝非小题大做，而是由此发现并反思一些教育工作者存在的认知偏差，矫正教育者的错误观念。当校友聚会时，我们希望看到的是，大家都能回忆同窗时光的美好岁月，分享如今生活中的酸甜苦辣。如果只是以官职来论高低，与校友交流时，还想着对方是什么级别的领导，那么这样的校友活动，也就变了味。
来源：中国青年报客户端
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