四川
5月9日，由成都市教育科学研究院、金牛区教育局、金牛区教育科学研究院指导，成都市铁路中学校承办的成都市普通高中“双新”引领校开放日活动暨成都铁中“立人”课程发布会举行。
现场，成都铁中校长张礼洪解读了成都铁中“立人”课程的理念与建构，成都铁中副校长金东清汇报了“立人”课程的实施及成效。
作为四川省引领型一级示范性普通高中、成都市普通高中“双新”引领校，成都铁中坚守“立人强国”的教育使命，以“守正出新，重道立人”办学理念，践行“刚健守正，笃学惟新”校训，提出“立人教育”，即“立心”“立身”“立学”“立能”，通过“四立”实现五育融合，促进学生全面有个性的发展。面向时代要求，在“五育并举”的课程框架内，成都铁中普及工程科技知识，实现跨学科学习，做好卓越工程师和拔尖创新人才的早期培养，走出了一条极具特色的育人之路和“双新”引领之路。
“我们致力于培养具有‘钢铁’意志、‘先行’意识、‘敢为’品格、‘探索’能力的未来创造者，促进学生协调发展，各有所长，适应和应对未来社会的挑战和需求。”成都铁中校长张礼洪谈到，中学阶段是培养学生创新、实践能力的重要阶段。成都铁中深化教育改革，不断加强课程建设，守正创新，构建和实施了‘立人’课程体系。”此次“立人”课程的发布，一是聚焦创新，呼应了新时代国家人才培养战略，特别是基于学校历史，致力于在工程类领域为国家输送更多优秀人才，二是突出工程教育特色，“贯通”培养走出了大中衔接的有效路径，为孩子们发展提供更好的平台和机会。
据悉，在课程构架上，成都铁中构建了“三维四层”（三维即横向维度、时间维度、纵向维度，四层即学科、社团、学院、实验室）的“立人”课程体系。
值得一提的是，在社团层面，学校构建了“三生三实”（“三生”：即生命强者、生活达者、生涯智者，“三实”即理综实验、工程实践、创意实现）六大序列校本课程，旨在满足学生的个性化需求。“三生三实”是铁中对于“人”的认识的独特逻辑，“三生”与“三实”并行，指向“立人”——“立生存价值”和“立创造价值”。
在学院层面，面向拔尖创新人才培养，在学校成立“少年数学院、少年科学院、少年工程院”三大学院，开设数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛课程，为学生提供了更加深入、专业的学术研究和实践机会，支持资优生进行跨学段学习和高水平的学术挑战。同时，学院还积极组织学生参加各级各类学科竞赛活动，接触前沿的学术动态和最新的科技成果，拓宽视野。
在实验室层面，学校与高校、科研院所合作，联合开展科学实验和工程类课程，涵盖机械工程、电子工程、化学工程、生物科学、工程设计等多个领域。通过跨学科、项目式、研究性学习，让学生们提前走进实验室与专业团队一起学习、研究。
“课程核心在于把五育并举和国家课程有机结合，从小学初中高中到大学形成贯通发展，同时把基础教育和特色教育相结合，在小学和初突出科学教育，在初中和高中突出工程教育，并强化和高校的合作，开设一些特色课程，从而构建整个核心课程框架，作贯通培养。”张礼洪说，目前，西南交通大学韩科教授工作站成功建立，“英才计划”也取得丰硕成果。
当天，四川省学术技术带头人、二级教授青春老师对“立人”课程给予指导。成都铁中和电子科大教师带来“立人”课堂展示，专家进行了现场点评。成都市第五区域联盟第19组学校发展共同体成员学校、成都铁中对口帮扶的崇州市三江中学校、金牛区“一路向北”党建示范带成员学校及成都市各区县教研员、教师代表以及金牛教育各界师生代表、家长代表参加活动。
（潘欢欢 区教宣 文/图）
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