“金课”讲在大河边

“内容单调，讲什么？形式单一，怎么讲？阵容单薄，谁来讲？随着黄河思政的深入推进，这些曾经困扰东阿县中小学思政教育的难点、堵点正在一一破解。现在我们的思政教育内容更丰富、形式更活泼、队伍更壮大。”山东省东阿县实验中学党支部副书记、思政课教师刘道礼说。

近年来，东阿县立足地处黄河岸边的区位优势，瞄准学校思政教育中的短板弱项，广泛挖掘黄河文化中的育人资源，创新思政教育方式方法，探索出了富有地域特色、学生爱听、教师善讲的黄河思政“金课”。

“黄河事”让思政教育

由“虚”变“实”

“如果没有参演课本剧，我对‘艰苦卓绝的抗日战争’的认识还停留在书本文字中。”在课本剧《狼牙山五壮士》里扮演“葛振林”的陈集镇中心小学学生王德龙说，借助课本剧情境，自己深刻感知了黄河英烈人物的坚贞不屈，对“革命先辈抛头颅、洒热血”有了更加具象的理解。

“传统思政课容易脱离学生的生活感知和真实体验，对学生的困惑与疑问回应不够，一定程度上会引发学生的抵触情绪。”东阿县教学服务中心研究员张帅说，“现在，我们将包罗万象的黄河文化元素多维度融入学科课程之中，丰富思政课内容，虚功实做，受到广大学生的欢迎。”

“东阿水的矿物质含量是普通水源的几倍甚至几十倍。滚滚黄河水滋养了这片土地，绿水青山就是金山银山，我们要像保护眼睛一样保护母亲河。同学们，你们知道自己家每月的水电费是多少吗？知道阶梯水费和阶梯电费吗？”实验中学教师李梅抛出问题后，让学生从阶梯水费切入去理解生态文明建设的重要性，并顺势导入一次函数的新课教学。

“没想到李老师的数学课中既有黄河元素，也有生态保护，生活案例让学生们理解一次函数时更加直观，课堂的整体效果非常好。”数学教研员孙海刚听课后评价。

“地理老师会带我们到黄河岸边讲解水土流失的成因和预防，生物老师会让我们观察黄河岸边种植的各种农作物，音乐老师教我们唱黄河劳动号子，语文老师给我们讲解黄河诗词，美术老师会带我们到黄河岸边写生……不同的学科，多样的黄河元素，点燃了我们上课的兴趣。”实验中学八年级（2）班学生胡亦枫说。

“黄河情”让思政教育

由“闷”变“活”

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”初夏时节，黄河岸边杨柳依依，实验中学的“黄河小卫士”社团正在排练《黄河大合唱》。在音乐教师张一越的指挥下，学生们精神饱满、声音嘹亮。

“过去思政课常停留在对教材的照本宣科上，教学方式比较单一，学生的‘抬头率’‘点头率’不高。”东阿县教学服务中心主任胡长博说，“要让思政课活起来，先得让学生‘看得见、摸得着、听得懂’，体验感很重要。”

鉴于此，东阿县将思政课堂从教室搬到黄河岸边。黄河沿岸的法治文化长廊、乡村人家、田间地头、革命老区遗址，共同构筑起育人的“黄河风景线”。

“黄河大堤上，许多游客在烧烤，走后垃圾乱丢，很煞风景。”2023年“五一”期间，第二实验小学五年级学生孙道腾在班主任贺林娟指导下撰写了《加强黄河生态保护，禁止沿岸进行烧烤》的提案，被当地政府采纳。政府随即出台文件，禁止任何单位和个人在黄河沿岸“禁烧区”露天烧烤，维护黄河两岸良好的生态环境。

“原来《诗经》里的‘蒹葭’就是指芦苇，这真是太有意思了！”日前，实验小学的学生们兴奋地交流着研学实践收获，“通过今天的学习，我对黄河又有了一些新的认识，我更爱家乡了。”这是该校从学生身心特点出发，立足黄河流域生态资源，精心设计的“‘沿’着黄河‘研’黄河”主题研学课程。

东阿县在姚寨镇建立劳动实践基地，先后组织25所中小学的3.4万人次分批进行劳动教育实践，学习农作物的种植、管理、收获等知识，充分体验劳作的辛苦和快乐。“孩子原本对农业劳动有偏见，通过到黄河岸边的农田进行劳动实践，记录幼苗成长，对种植产生了浓厚兴趣，感知到了农业的魅力。”实验中学学生家长陈波说。

“黄河人”让思政队伍

由“窄”变“宽”

师资队伍水平是影响学校思政教育质量的关键因素。2022年9月，东阿县成立“黄河思政工作室”，聘请全国教书育人楷模吕文强担任顾问，定期为思政课教师进行培训，辐射带动全县中小学思政课教师队伍高质量发展。同时，该县鼓励学校党支部书记、校长、学科带头人等讲授思政课，致力于“让有信仰的人讲信仰，让有情怀的人讲爱国”。

“过去许多教师认为，思政教育是班主任或思政课教师的事，思政队伍单兵作战，影响了教育效果。”东阿县教育和体育局副局长马国栋表示，“现在，我们在打造专业化思政课教师队伍的基础上，把老把式、老船工、老艺人等志愿者都纳入到思政课师资队伍中来，让‘黄河人’同讲一堂‘大思政课’。”

“保护黄河也是保护我们每一个人，希望同学们都能遵纪守法，自觉保护我们的母亲河。”近日，在东阿县黄河保护法宣介主题广场，2021年度法治人物、东阿黄河河务局水政监察大队中队长张道强用浅显易懂的方式向前来参加普法研学活动的学生们讲解黄河保护法等内容。

在高集中心小学，黄河徐庄铁丝编制技艺传承人朱成华将铁丝编制的非遗文化作品带到了课堂，让学生们亲手体验铁丝灯笼的编制过程。

“脚步手眼相应，眼明精力威，威似猛虎，势若金刚。”第四中学操场上，黄河二郎拳传承人齐加明向学生们讲解拳法的动作要领。

黄河面塑传承人曹洪奎用通俗易懂的语言向实验小学的学生们介绍面塑的制作材料和技法，他边讲解边操作，悉心指导学生们学习面塑制作。

“讲好黄河故事、弘扬黄河文化，不仅会潜移默化地影响学生的思想、行为和价值选择，也是对‘大思政课’教育理念的生动贯彻。”东阿县教育和体育局党组书记、局长曹兵说，2024年的政府工作报告，再次提及“黄河流域生态保护和高质量发展”“大中小学思想政治教育一体化建设”，东阿县将牢牢把握黄河流域生态保护和高质量发展重大战略机遇，深挖本土文化资源，将黄河文化与学校思政教育紧密结合在一起，不断推动立德树人走深走实。

《中国教育报》2024年05月07日第9版

作者：通讯员 李磊 本报记者 刘亦凡