让儿童站在教育中央

“如果儿童身体发育测评结果不佳，我们该采取哪些措施？”近日，在重庆第二师范学院西部儿童脑与认知科学研究院主办的学术沙龙上，学校儿童体育健康促进研究所所长邓潇潇的分享点燃了在场师生的热情。

这是日常发生在该校产教融合大楼学术报告厅里的一幕。近年来，学校西部儿童脑与认知科学研究院每半个月就会邀请知名学者、一线专家以及在校师生就“儿童脑科学与教育”“脑科学知识普及·读书会”等科普问题进行深入讨论。

2018年，重庆第二师范学院与教育部学校规划建设发展中心共建全国首家儿童研究院，并依托研究院成功申报了重庆市人文社科重点研究基地“重庆市儿童教育发展研究中心”。该研究中心下设的16个研究所构建起儿童教育、儿童健康、儿童科技、儿童文化、儿童经济等特色研发领域。30个特色工作室则构建起师生创新共同体，围绕儿童“家校社共育”“品德教育”“彩绘创意”“儿童戏剧”等内容全方位参与行业应用资源研发。

在学校，儿童不是某一个部门的事，而是举全校之力为他们服务。据校长万书辉介绍，学校在2015年出台《关于将“服务0—12岁儿童成长”需要培养人才作为办学特色的意见》，正式将“服务0—12岁儿童成长”提升至办学理念，并积极打造特色专业群，培育特色课程群和构建市校两级特色科研平台群。

学校建设了一批以儿童为中心的特色专业群。以儿童启蒙师资培养为特色的小学教育、学前教育专业入选国家级一流本科专业建设点及重庆市本科高校特色专业；以亲子服装为特色的服装与服饰设计专业连续7年亮相中国、伦敦等国际大学生时装周并屡获人才培养成果奖、工艺制作奖和视觉设计奖等大奖；以儿童文学为特色的汉语言文学专业入选重庆市一流本科专业建设点。引进轮滑、飞盘、板球等，建设成为国家级体育项目示范学校和国际田联少儿田径重庆推广中心。

同时，学校也积极开发以师范专业为基础形成的儿童启蒙教育特色课程群和非师范专业为基础开发形成的“专业+儿童”特色课程群，更面向全校设置通识教育儿童特色发展模块、聚力开发儿童多元智能发展选修课50余门。学校“家庭教育学”“儿童游戏创编”等10门课程入选重庆市一流课程。

“儿童的发育不仅和营养有关，也和骨密度、体成分、骨龄以及足弓等因素密不可分。”学校创建的“儿童营养与健康发展协同创新中心”特色科研平台，立足于青少年儿童强化健康管理与体育锻炼，已入选重庆市高水平科研平台培育项目。

“国内千亿市场超过80%为国外菌种，坚持走儿童益生菌自主研发之路，才能实现科技自立自强。”该研究中心“90后”博士后龙兴瑶斩获第二届全国博士后创新创业大赛海外赛现代农业与食品赛道金奖，并荣获“2023年度重庆市三八红旗手”称号。如今，经过10余年辛勤培育，该研究中心已成功研发出具有自主知识产权的菌株1000余株，打破了国外企业对关键配料和创新技术的高价垄断，成果转化多次获得荣誉奖项。

截至目前，该校围绕儿童发展领域承担国家级、省部级教学科研项目178个，立项行业横向课题173个，出版专著49部、教材20部、绘本14册。学校儿童办学特色取得突出成效，产生了一批在全国有一定辨识度的办学成果，并内化为学校的文化基因，形成了学校建设富有儿童特色的区域高水平师范大学的远景目标。

《中国教育报》2024年05月06日第3版

作者：本报记者 杨国良 通讯员 张圯姣