广西人文：百余年历史的平南县中学——八榕之始，高中之兴

平南县中学，现在是广西示范性普通高中，贵港地区重点高中之一，学校的前身，平南县中学堂创自1909年。

时值社会大变革，在科举制度取消以后，各地纷纷建起新式教育改革，“废科举，兴学堂”，由此建起了近现代意义上的教育的学堂，光绪三十一年（1905年），当时桂平，贵县（今贵港），平南，武宣四县在浔州府城桂平合办浔郡中学堂。

当时四县的学子要上“中学”，那都得到桂平城来读这个学校的。随着时代的发展，教育的推行，在平南县有识之士的深感在本地兴办中学堂的必要性。于是在1909年筹建办起了平南自己的中学堂，这就是平南县中学堂。

虽然只是二年制初中预备班，但也是平南县的第一所新学堂了，为平南县的教育事业揭开了新的篇章。

据说，为了庆祝学堂建成，当时师生种栽下八棵榕树，这些榕树历经风雨，如今还有六株正常生长，见证了平南中学堂一百余年的沧桑变迁，

它们以坚韧不拔的生命力，被誉为平南县中学的精神象征，称之为：八榕精神。

民国初立，全社会对旧制度进行了更为深刻的改革，在教育方面，“学堂”这词建出了历史舞台，“学校”正式流行。

所以，1912年的时候，“平南县中学堂”也就正式改名为“平南县立中学”。

并在1912年春季正式招收四年制中学班，每年一班，学习科目为修身，国文，外国语，历史，地理，数学，博物，物理，化学，法制经济，图画，手工，音乐，体操。

在当时社会环境下，招收的学生都是来自平南当地的名门望族，出身于之前的科举书房，都是在传统的四书五经中接受教育启蒙，对于这些现代的课程根本就没有什么基础，也没有概念，加上各科的教员也十分缺乏。

在这样的时代背景下，教学过程异常艰难。不说学生真正的“无知”和迷茫，就连很多从事教育的人对这些课程都还没有很好的认识，也感到束手无策。

那“先生”本身都不明所以，都解释不清，更何况还去教育子弟了，所以教学过程很不正常，教育的质量也受到了极大的影响。

也正是这样种种，很多学生在学校里学不到什么，难以从课堂上获取真正的知识，对于课上所听到的内容也是一知半解。也听得不明不白，学生的流动性就很大了，最后，平南县立中学的第一，第二届真正的毕业生，也仅仅有14人。

1924年，教育再次进行改革，全国实行新学制，也就是“美式学制”，中学分为高中，初中两个阶段，每阶段3年，各地推行新课本。

同时，县劝学所正式改为教育局，由省教育厅监管，加强教育行政权力。

此时的平南县主要集中于初中教育，高中生需要前往广西的十二所高中就读。初中的课程设置也开始更加完善，分为必修和选修两种，与今天的课程设置已经颇为相似。只是内容有一些区别。

值得一提的是，1925年起，平南县立中学开始招收女生，这也是平南县“初中女生”的开始。这一变革不仅为女性提供了平等的教育机会，更为平南的社会发展注入了新的动力。

到了1931年，新桂系重新管理广西，开展了被后人称之为“模范省”的建设。

最为显眼的政策就是“寓兵于团，寓将于学，寓征于募”，在教育方面自然就在“寓将于学”的范围内了，学校在正常授课外，对学生要进行军事管理与训练，开办农林场，学习生产技能。

同时，取消了选修课，课程内容更为广泛，公民，童军，卫生，国语，英语，算术，代数，几何，三角，动物，植物，化学，物理，历史，地理，劳作，图画，音乐18科。

这时期平南县立中学初中学生共6个班，每年2班。由省府直接管理。

后来抗战爆发，全国性的《国民精神总动员实施办法》的政策推行，平南县立中学实行导师制，这就类似于今天的班主任制度，每班驻1员，驻班导师负责的内容就很多了，职责重大，从生活到学习，从学习到社会，方方面面都要去引导。

平南县立中学也发展到12个班，五百余人。

也是在这个期间，由于日军的入侵影响，广州私立培桂中学西迁到平南武林上课，该学校有高中，初中十几个班级。由此，高中教育在平南第一次出现。

1944年中，由于日军入侵平南，广州私立培桂中学再迁到容县，后在1945年迁回广州。而平南，也在这段动荡的岁月中，孕育出了自己的高中教育基础，经过两年的筹备，到1947年，平南县立初中改为完全中学，每期招收高中一班，初中二班。

此后，在新时代中，平南县中学的办学过程起起伏伏，高中，初中出现了撤或增的过程，这些都在平南县中学的官网上都可以查到了。反正最后在1968年起，终转型成为了纯高中，打开了平南县中学的教育事业新的一页。。

如今，平南的中学教育已经遍布全县各乡镇，公立的，私立的初中、高中教育都蓬勃发展。而平南县中学以其卓越的教学质量和深厚的文化底蕴，成为了平南高中教育的NO.1。

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