书院“天成”的“独特风景”

□苏报记者 祁海琳

太湖之滨，尧南山麓，风光旖旎，文脉渊广，山之厚重和水之灵动交相辉映，苏州天成实验学校坐落于此。办学五年来，天成实验学校始终践行“不一样的教育”，崇尚开发，顺其天性，注重活动，让孩子们的梦想在这里启航。

书院“天成” 不一样的天成校园

背山面水，秀林环抱。走进位于吴中大道3888号天然居文化坞内的天成学校，粉墙黛瓦，鸟语花香，无车马喧嚣，无丝竹乱耳，典型的江南园林建筑风格。天成实验学校校长马培林介绍，学校创立之初就考虑到环境因素，既要“距红尘不远”，又要“无尘世喧嚣”。天成的孩子是在真山真水的苏州园林里完成学业的，“得一处宁静，读一卷诗书”，潜移默化地受环境的影响，身上有股书院气质，江南味道。每天影响一点点，日积月累，从量变到质变，这就是环境的力量。

在采访中记者了解到，马培林曾在多所中学长期担任校长，几十年的积累，他对教育有着深邃的理解，对管理有着独到的视角，天成学校的创立和壮大，离不开他始终坚持并不断践行“不一样的教育”。

成长“天成” 不一样的天成文化

富有文化意趣的校园环境如果有了自己独特的精神价值追求，天成的文化才能真正丰盈起来，塑造出天成学子不一样的成长风采。天成精神是不忘初心，无问西东；无奋斗，不青春。天成校训是天然天成。还有向美向上的天成校风，善教善导的天成教风，好学好问的天成学风，诠释了天成不一样的校园文化。

“志者，学之师也。”马培林说，教育界有种理论，叫“定为、装为、成为”，即你想成为什么样的人，首先要立志成为这种人，定下目标，然后每天想象自己就是这种人，在这种长期的训练中锻炼自己各方面的能力素质，最终就会成为“这种人”。

为了实现这一目标，天成不断在思考、在行动。如《天成教育六大核心主张》《天成教学行动纲领》《天成学生成长蓝图》《天成学生十美五十规》等手册，让师生每天看得见，每天心里想，最终达到“浑然天成”的目标。

活动“天成” 不一样的天成理念

“崇尚开发、顺其天性、注重活动”，这是天成实验学校独有的教育理念。课程就是活动，活动就是教育，教育就是成长。“不管是抓教学质量，还是提升学生综合素质，都需要让学生的身心、思维、感知等活跃起来。”天成实验学校副校长王勇介绍，我们的第一步是建立第二课堂活动体系，第二步是活动式课堂范式的实践。

在理念指导下，学校把创校以来一直坚持的“每月主题月活动”升级成了“月动天成”品牌活动。把2023年度学校“书记项目”升级成了区中小学生品格提升工程。一年十二个月，每个月都有不同活动主题，如“礼仪养成月”“文学竞秀月”“才艺展示月”“奉献感恩月”等，通过这一平台，天成的每一个孩子在校园里都活泼成长，全面成长。

活动，既是天成的教育内容，也是天成的教育方法，成为促进学生高质量发展的创新实践。天成校园里每学期都喜讯频传。在全国中学生英语能力测评中，天成实验学校高中部二十八名学生斩获佳绩；在全国省市信息科创类比赛中，200多名学生获奖；在“江苏省中学生与社会现场作文大赛”中，多名同学获得一等奖；学生啦啦操社团获得江苏省二等奖。

快乐“天成” 不一样的天成生活

作为寄宿制为主的学校，除了学习，生活同样重要。学校副校长高扬告诉记者，为了让家长免除后顾之忧，同时让学生能够安心学习成长，学校在学生的衣食住行等方面提供了全方位的保障。

学校为学生配备了四季校服，食堂有着丰富、美味的餐品。温馨的宿舍配备独立的洗漱间、卫生间，每一名学生有自己的单人床铺和个人学习空间，让学生在校住得舒适。

为了给学生提供更加雅致、舒适、科学、有品质的学习生活环境，2023年学校还实施了宿舍环境升级改造工程，宿舍阳台之间全部做了隔断，所有宿舍安装了智能门锁，使得宿舍内部设施更加完善，布局更加合理；同时学校还实施了医务室改造工程，对接启动了学生新公寓建设工程。

值得一提的是，学校创新“全员导师制”的实践方式，开展了“陪伴”行动，班级任课教师晚自习后把学生送回宿舍，会在宿舍陪伴孩子10分钟，跟孩子聊聊天、谈谈心、指导学业，答疑解惑。年级值班教师陪伴时间更长，要在宿舍熄灯后才离开。

大器“天成” 不一样的天成课程

为实现高质量发展要求，学校创造性绘就了“一张蓝图”的“五成”课程，即“成德以养”“成学以思”“成艺以勤”“成才以行”“成健以恒”，以明确的目标、明晰的路径和具体的要求，帮助学生对标成长。

在过去几年的办学实践中，学校以促进学生高质量发展为目标，相继推出了具有天成特色的创新课程。如“读写并举、深度融合”的“文学教育课程”，“基于拓展、培优拔尖”的“学科校本课程”，“发展个性、培养特长”的“社团课程”等。

课程的研发是动态过程。王勇表示，学校将在试点基础上，进一步优化课程实施机制，加大“小初衔接”“两特差异教学”“全员全科阅读”“基于特长培养的社团课程”等项目的建设力度，同时进行“跨学科、项目式”学习的体系建构。

质量“天成” 不一样的天成师资

高质量的教育教学，有赖于强大的师资力量。“不一样的天成师资”，成为“质量天成”的支柱力量。马培林认为，教师是教育的根本，是学校发展的基石。组建好一支过硬的教师队伍，抢占发展制高点，是苏州天成实验学校的重大战略。

目前，学校百名教师中，有特级教师7名，高级职称教师占比30%；各级学科带头人占比35%；35周岁以下教师占比70%；硕士占比25%，一支充满朝气和活力的中青年教师队伍正成为天成教育的中坚力量。

在吴中集团“吴中生有”创新精神和“向上、向上、向上”企业文化的指引下，有着不懈“奋斗”精神基因的天成实验学校教育教学质量连续创造新高。2023年，天成实验学校收获累累硕果，学校获得苏州市首批人工智能教育实验学校、吴中区科普基地、吴中区全员阅读优胜奖等荣誉称号。

校长马培林表示，2024年是苏州天成实验学校的第二个五年计划开启之年。天成全体师生将以更强的信心、更足的干劲、更实的步伐，从擘画发展有新高度、质量提升有新突破、形象塑造有新效能、队伍建设有新气象等方面着手，朝着“名闻巷陌誉享杏坛”的办学愿景砥砺前行，致力办百姓满意的学校，让“高质量教育”的旗帜在吴中大地上高高飘扬。