学习高手系列课程11：预习

第11讲

今天这节课，我们聊一聊怎样做好课前预习？后面的第12、13课会分别介绍理科和文科怎样预习？

你家孩子是不是上课听不懂、跟不上？是不是一学就会、一考就废？是不是写作业速度慢，每次都写到很晚？如果有类似的问题，很可能是他没有做好预习……只要你做好预习，就能一遍听懂学会，写作业又快又好，少刷题、少补课，省时省力。记住这句话：预计1分钟，节省1小时。为什么预习这么重要？

我们先看一下预习环节在整体学习流程中的位置。学习有四大步骤，目标，计划，行动，习惯。在行动环节，涉及学习的全流程、全要素。行动分为学习、复习和考试三个环节。

学习环节分为预习，听课，回顾，作业四个步骤。预习是学习环节的第一步。第一步是最重要的，它决定了你的方向，决定了你的成果。所以，我们现在需要回答的第一个问题是：预习到底有什么用？

预习的目的，就是清空已知、发现未知 。 我们在最开始就讲了：学习的本质，是用已知连接未知。你的旧知识越多，学会新知识越快。 如果你没有任何已知的知识，你根本不可能学会任何新知识。

我们在前面讲过，对于学习来说，最重要的科学理论之一，就是三区理论：学习区，舒适区，恐慌区。舒适区的内容太简单，比如1+1=2，你早就会了，就算重复一万遍，也不能给你提高1分。恐慌区太难，你根本做不到。对于你来说，最重要的是学习区。学习区是一些低垂的苹果，你伸一伸手，就能摘下来，你努力一下，就能有进步。这才是你最应该集中精力学习的地方。

其实，上课讲的不全是新知识。比如你学会了平行四边形，你就掌握了很多关于平行四边形的性质，这些就变成了你已知的知识。你在这些知识的基础上，只需要增加一个条件，角变成直角，就学会了一个全新的图形——长方形。你看，绝大多数知识你早就熟悉，只多了一个新知识，就学会了一个新图形。同样的道理，在长方形的基础上，四条边相等，就变成了正方形。

你学习任何新东西，一定要建立在你已知的基础上。如果你之前不会的东西太多了，听课就相当于是听外语。为什么你听不懂老师在说什么？比如，当老师谈到定义域、值域、单调性、奇偶性的时候，你根本不知道是什么意思。但对于老师来说，这只是背景资料，一笔带过了。你还在思考老师说的这些是什么意思的时候，列车已经开过去了。所以是一步错，步步错，上课听不懂，作业不会做。

所以，预习的第一个作用，就是自己先快速缩小不会圈，把一些基础的概念先学会，上课重点听那些不会的。如果你在课前没有缩小这个范围，上课需要听的内容就太多了，老师根本就来不及给你展开讲。那么现在问题来了。你可能会问：我课前预习应该缩小到什么程度？有没有标准？

有一个重要的85%原则。如果一个知识85%是你熟悉的，只有15%是不熟悉的，这时候就是在学习区，学习效率最高，很容易快速学会那15%。如果你没做预习，直接听老师讲，就会有20%、30%、甚至50%的陌生知识，上课内容就进入了你的恐慌区，你当然听不懂、跟不上、学不会。反之，如果你提前预习，自己先把知识熟悉一遍，把不会的知识缩小到15%，上课的时候你当然能够一听就会。

不仅如此，预习还有一个重要的作用，是帮你发现思维盲点。什么叫做思维盲点？

预习的时候，你会发现有一些东西看不懂，这个叫做未知区，你知道自己不知道。有一些知识自己能看懂，这叫已知区，你知道自己知道。但是真正上课老师讲的时候，你突然发现，那些你认为自己知道的东西，可能是错误的。比如你预习的时候，觉得1+1=3。老师讲的时候，你才发现1+1应该等于2。这一部分知识，就是你的思维盲区，你不知道自己不知道。

记住：你的思维盲区比未知区更重要！很多同学为什么一听就会、一考就废？因为你的很多知识似是而非，是你的盲区，你根本不知道自己不知道。这就像打仗，你知道自己打不过对方，可以绕着走，打不起我还躲不起吗？怕就怕你觉得自己能打过。关羽？什么无名之辈。自己冲上去，死得很难看。你如果没有预习，就没有对比，你就不知道自己到底哪里不会、哪里是盲区，以后就要花费十倍的时间和精力才能追得上。预习可以帮助你发现问题和盲区，让你上课一遍听懂。

如果你现在知道了预习的重要性，那么接下来我来告诉你，预习做什么？

前面讲了，整个学习方法篇的核心就是这一条：学考循环。学考循环是提高学习效率、提升学习效果的本质方法，在学习的各个环节都有所体现。从预习环节开始，你就要做好学考循环。简单来说，预习只做两件事：自学自考。看课本是自学，回答问题或者做课后练习是自考。理科预习主要是挨个回答教材中的问题，文科预习主要是清空生字词，熟悉课文。后面两节课，第12课、第13课，我们会详细讲解理科和文科的预习的重点和难点。

注意，预习并不是让你自己把第二天上课要讲的东西全学会。预习是清空已知、发现问题。自己能看懂的自己看，看不懂不会做的记下来，作为第二天的听课重点。没有预习的同学，上课的时候，头脑就像一张白纸，能不能听懂，主要靠运气；预习的同学，上课相当于带了两张纸。一张会的纸，一张不会的纸。不会的纸是听课重点。因为大部分你自己已经会了，只需要重点听这一点不会的知识，所以上课很容易一次听懂学会，这样能够为你节省后面写作业、复习等好几个小时的时间；而会的那张纸，是意外惊喜。你认为自己会了，但你突然发现，老师讲的和你理解的不一致，那么恭喜你，你发现盲区了，这能够为你省去好多补课、刷题的时间。

所以整体上来说，预习这件事的目标，是争取上课能够一遍听懂，提升学的效果。当然，如果你觉得上课很简单，轻松听懂，考试也能打100分，当然可以不预习。在计划层面，越是困难的科目，越要提前预习、深度预习。预习就是自学自考，清空已知，发现未知。你带着问题去听课，就能抓住听课重点，学习效果最好。

回答一下很多同学做预习的时候，可能碰到的困难和问题。

第一个问题，还是不想预习，不知道预习的好处。很多同学会有疑问：我上课听老师讲都听不懂。让我自己预习，我更不可能搞懂啊？这是一个好问题。我帮你拆解一下。你想一想，自己在考试的时候，是否出现过算错数、抄错题等低级错误？你认为是马虎吗？我告诉你，根本不是马虎，是时间太紧张，你的大脑资源用完了。上课也是一个道理。比如语文、英语的生字生词，你如果上课的时候才去学，就会占用你的大脑资源。你的精力都浪费在这些细枝末节上，等到老师讲语法、讲阅读理解等难点的时候，你就跟不上了。如果你做了课前预习，提前把生字生词搞定，就减少了上课时的大脑资源占用，你的主要精力，就可以专注于老师讲的难点重点。学霸听课效率高，不是因为聪明，而是因为他做了课前预习，上课只听15%不会的，当然一听就会。我们前面反复说了，学习的本质，是从不会到会的过程。你越快缩小自己的不会圈，学习速度越快。预习，就是你自己先缩小不会圈的过程。注意，你只是缩小不会圈，并没有要求你自己100%学会，发现问题就是成功。

第二个问题，很多同学会说自己没有时间预习，每天作业都写不完。注意，你写作业速度慢，是因为你听课效率低，没有学会、没有记住，所以写作业速度慢。越没有时间，说明越需要预习。但没有时间怎么办？其实很简单，就是有舍有得，大幅压缩其他低效和无效的作业时间。我们之前讲了，计划的核心原则是以我为主，要事第一。越不做预习这种重要的事情，你上课就越听不懂，作业也写得慢，就会陷入恶性循环，越学越差。所以我们说，你预习一分钟抵得上无效刷题一小时。只要你做好预习，上课能听懂，跟得上，作业效率也会高，会进入良性循环。

第三个问题，回答很多家长关心的一点，是否需要在培训班超前学？你想一想：如果超前都学会了，上课的时间就浪费了，所以通过培训班大幅超前学的性价比很低。除非孩子自己本人愿意，有兴趣，主动学。其实如果他具备主动性的话，完全可以通过网课等形式自学，自我预习。反过来说，如果他上课一遍就能够听懂记住，而且会做题。比如100分能够考90多分的话，其实都不需要预习，说明上课完全跟得上。

核心还是这句话，预习的目的是为了提高上课效率，如果上课能做到，当然不需要大幅超前学，这样相当于重复学习，浪费时间。当然，这主要说的是小学生不建议超前学，高中生必须超前学，才有可能勉强跟上。至于初中生，具体看学生本人的情况。

最后总结一下。

1、预习的目标：是提高上课效率，带着问题听课

2、旧知识越多，学习越快，用已知去连接未知

3、理科预习主要是挨个回答教材中的问题

4、文科预习主要是清空生字词，熟悉课文

5、发现问题就是成功，要记录《问题清单》，作为上课听课的重点

6、缺时间说明你听课效率低，越缺时间越需要预习

7、预习做得好，上课一遍会，作业效率高

8、预习1分钟抵得上刷题1小时，性价比高

9、有主有次，如果学得很容易，可以不预习。

归根结底：预习是为了提升听课效果，提升作业效率。

下一篇我们会重点学习理科怎样预习？

好的，今天的课程就到这里，我们下一讲再见。