2024年度“悦读换糖果”项目启动暨教师阅读培训在尚义县举行

3月27日，在孩子们的期待中，北京明亮公益基金会带上“悦读存折”和北京康贝尔食品有限责任公司捐赠甜蜜果冻来到尚义县，正式开启悦读换糖果项目2024年度第一期“21天悦读挑战赛”，尚义县新兴街小学、秀水小学3-5年级全体同学参加本期活动，并一同进行开户宣言：本人愿意自本存折启用之日起，每天完成30分钟阅读。

“悦读换糖果”公益项目于2024年进行项目升级，为更有效培养孩子养成坚持读书的习惯，项目将每学期开展3期“21天悦读挑战赛”，孩子每期完成阅读目标都均可获得奖励。同时，为提升教师对学生阅读指导能力，基金会与公益领读人导师、布凡书院创始人、爱相传志愿服务队城乡儿童共读项目发起人丁倩倩老师共同打造“给孩子阅读的力量”课程体系，为当地教师开展阅读指导培训服务，本次有两所学校近30名语文教师、班主任参加培训。

在“悦读换糖果-教师阅读指导培训”第一期课程上，丁老师以“县城及乡村的儿童在阅读方面面临的哪些问题”为切入点，通过分组讨论的形式让老师们迅速融入到培训中，在大家的积极讨论中形成“资源少、诱惑多、没人管、更新慢、没兴趣、基础弱、难坚持”二十一字结论。在此结论基础上，引发老师们共同思考我们为何要开展悦读换糖果项目以及如何开展悦读挑战赛活动才能解决以上问题。

在简单介绍过项目内容及在接下来21天中老师要如何陪伴、引导孩子开展阅读活动后，丁老师从公益领读人的定义、角色定位与九种力量模型几个方面帮助老师学会如何成为一名合格的领读人，在与学生建立信任关系的基础上开展读书活动。

培训中，老师们逐渐意识到自己作为开展一场读书活动的引领者，首先要扮演好领读人的角色，应具备出色的阅读能力、沟通能力、领导力和组织能力，以有效地引导讨论并激发孩子们的热情。据此，在丁老师的带领下，大家就“阅读力的培养”展开激烈讨论，对”读书的3W1H——为什么要读书？读什么书？阅读的场所？如何阅读一本书？“进行深入思考，并学习了”开场-暖场-共读-分享-创造-总结收获-预告下期“的共读分享会的流程，以及共读分享会表单的具体使用方法。

通过本期培训，老师们纷纷表示对阅读本身以及带领孩子开展读书活动有了新的认知与理解，有的老师表示”课程的内容很接地气，非常适用于日常教学工作“，有的老师表示”培训中提及的要与学生建立信任关系对自己触动很大，从未想过阅读这件事也与信任有关，这对自己的未来工作也带来反思与改变“，有的老师则表示”自己既是一名老师，也是一位家长，通过培训不但学习了如何带动学生开展阅读活动，也学习了如何引导自己的孩子在家里好好读书，希望这样的课程能够多多开展“。

本次专题阅读指导课是“悦读换糖果”公益项目升级后关于教师赋能部分的第一期培训，得到了项目地各方的大力支持与认可。同时项目也收集到更多来自一线教师的实际需求和宝贵建议，为下一期课程调整、完善提供了有力支撑。未来基金会项目组将继续结合乡村教师、学生反馈等实际需求和情况，为乡村儿童阅读提供更丰富的支持力量。