【胖小 教研】聚焦核心素养 一朵云推动一朵云阶段性教研（十）

春天的温暖驱散了冬天的寒冷

让大地重新焕发出勃勃的生机

沐浴在春日的阳光下

感受着微风的轻抚

享受着这美好而温暖的时光

惠济区胖庄小学

第九轮全体教师“听评课”如期开展

教学相长

刘香杰老师执教的是四年级语文《猫》：教学目标具体、明确，符合课堂标准要求、教材和学生的实际。重难点的提出与处理得当，符合学生的实际。体现用教材教，把握教材内涵，善于挖掘教材资源，用活材料；分量适中，容量适度。

杨广莉老师执教的是四年级语文《十万个为什么》：本期快乐读书吧主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米·伊林的《十万个为什么》一个问题为例，讲了由“煮马铃薯”，想到的问题。教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语，明白书中的道理。在教学“你读过这本书吗”栏目时，加进了阅读注意内容和方法两方面的教学，并且带领学生关注书中语言的生动和有趣。

教以潜心

耿蕾老师执教的是三年级语文《古诗三首》：环节完整，四读环节很有特色，教师补充资料及时到位，借助注释理解诗句意思，借助图画理解诗句意思，多种形式朗读积累，当堂完成古诗背诵。通过学生对古诗的反复吟诵、想象体验，来获取对古人生活的认知、对传统文化春节的认知，弥漫着浓浓语文味。

李丹丹老师执教的是三年级语文《海底世界》：教学环节丰富有趣，教师对课堂的把控能力强，游刃有余。其中，通过各种方法让学生了解说明方法，以男女生对读的方式体会动物们的不同特点。而争做“海底世界推荐官”环节设计新颖有趣，学生们在担任推荐官的过程中，不断运用所学知识，从而加深了对知识的理解和掌握。

研以致远

刘香杰老师自评：课文结构清晰，先写猫的“古怪”之状，后写小猫的“淘气”之态。尤其是猫的古怪表现在它许多矛盾的行为之中，比如老实与贪玩，贪玩与尽职，高兴时温柔可亲与不高兴时一声不响，胆小与勇猛等，作者把这些看似矛盾的行为放在一起来写，使猫的形态跃然纸上。

杨广莉老师自评：本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，引导学生自主发现问题，老师从旁引导。

王红美老师评课：老师们教学目标具体、明确，符合课堂标准要求、教材和学生的实际。重难点的提出与处理得当，符合学生的实际。

毛淑君老师评课：刘老师和杨老师的课，以亲切的教学语言，清新自然的教学风格，对学生及时引导，从始到终到将行为习惯规范贯彻到课堂中，学生听得专注，我也受益匪浅。

李丹丹老师自评：细读第4和5段，利用填表格、图片展示、多种形式朗读落实单元语文核心素养。时间安排上需要稍作调整，学生汇报时需要引导。

耿蕾老师自评：教学开始时，结合课后练习第二题，我让学生总览课文，借助每首诗的第一个注释，了解这几首诗分别写的是哪个传统节日，使学生整体把握这几首诗的大致内容。教学每一首古诗时，可以让学生带着“古诗写了怎样的节日情景?”这一问题进行阅读，边读边思，把握古诗内容。

张方方老师评课：李丹丹老师的《海底世界》以海底小纵队为主线，创设的情境乐趣十足；课堂评价语较为丰富多样，能及时捕捉教学中孩子的闪光点，注重鼓励孩子，及时表扬的言语极大地激发了孩子们的课堂积极性。

常乐章老师评课：《海底世界》许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点。李丹丹老师在本课教学中目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点，通过清晰的板书引领学生理清楚文章脉络：课文分两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

应丹凝老师评课：今天的听课让我感触很深，两位老师准备的很用心，这将激励着我在今后备课时更加用心和努力。具体来说，李丹丹老师的《海底世界》环节清晰，紧扣目标，问题设置精准。她一边牵引着学生不断思考，一边针对学生各异的回答自如把控、反馈。尤其是最后的小小推荐官环节，更是让本课有了升华。

结束语

春日暖暖，微风拂面

带来了花的芬芳和草的清新

我们相互学习、相互启发

共同创造出属于我们的智慧结晶

只要坚持不懈地追求知识

不断创新与进步，未来必定充满无限可能。

让我们携手并进，在教研的道路上不断前行，

为教育事业贡献自己的力量，

创造更加美好的明天