四川
近日
山东聊城第九中学小学部
班主任东方老师
因担心自己的班级发生霸凌事件
向全班放出“狠话”
对校园霸凌零容忍
不允许出现欺负别人的事情
“当你被别人欺负的时候，
勇敢一点，
大胆一点！
有我在，你怕什么？”
东方老师表示
自己平时与学生接触很多
在课堂上
她教给学生们
一旦遭遇霸凌
要挺直腰杆大声说：
“不要这样做，
让我很不舒服。”
她的这番话给足了学生们底气
在问及是否相信自己时
学生们异口同声地说：
“相信你！”
有关校园欺凌的必答题
1
什么是校园欺凌？
校园欺凌是一种不对等的攻击行为，体现在力量的不对等、地位的不对等（如班干部和普通学生）、年龄的不对等，还有隐藏的情绪的不对等。欺凌者在欺凌时有获胜感，而被欺凌者感到特别痛苦羞愧，这种情绪的不对等，是欺凌中常见却又不容易被人注意的现象。
2
哪些是欺凌行为？
第一种是身体欺凌，比如打、推、骂、掐、揪头发、绊倒、扯他人的衣服；第二种是言语欺凌，起外号、嘲笑、说粗话、颐指气使、叫嚣、奚落、讲脏话、叫他人父母的名字、说闲话侮辱人等；第三种是关系欺凌，是最不容易发现也是最残酷的，包括在公共场合让他人难堪、散播谣言、故意将他人排除在社交场合或者群体之外；第四种是财物欺凌，比如抢他人游戏机、“借”他人鞋穿几天；第五种是新出现的网络欺凌，比如说在网络上传播他人的隐私，传播谣言攻击他人，“人肉”他人不希望别人知道的信息等。
3
欺凌的后果是什么？
被欺凌会改变孩子的价值观。当人反复受欺凌时，有可能会变得消极、自卑、抑郁，有的产生厌学厌世情绪，有的则会拉帮结派走向犯罪。如果得不到及时处理和关照，还有可能走向自杀。
4
欺凌为何容易被忽视？
因为父母和老师并没有把孩子的感受和情绪反应放在第一位。校园欺凌事件中，老师与父母的知情往往是滞后的。部分父母会对孩子说：“别给我惹祸”，有的父母甚至还会打孩子一顿。于是孩子慢慢觉得自己的感受不重要，说了也得不到帮助。
5
如何知道孩子受到了欺凌？
孩子突然开始厌学了，成绩突然断崖式下降；身体有伤痕、衣物有污损；突然有骂人、打人等攻击行为，情绪不稳定，因为他内心压抑了太多的愤怒；突然有偷摸行为、有自伤自杀行为，突然有不愿意上学、头疼、疲倦、发呆等情绪反应；女孩子突然交男朋友了，有可能是找“大哥”、寻求保护。
6
孩子受欺凌，父母怎么办？
感受孩子的痛苦和愤怒，不断强调“孩子，这不是你的错”。了解真相，鼓励孩子不给欺凌者保密。第一时间找老师，不断询问处理结果。
7
学生受欺凌，老师怎么办？
老师要坚持立即性原则， 立即安抚受欺凌者，立即把欺凌者叫来倾听受欺凌者内心的委屈并且道歉，立即联系双方的监护人，评估是否需要心理辅导甚至专业干预。最主要的是预防为主，重塑班级文化， 才能长久解决和预防校园欺凌问题。
8
欺凌产生的心理特征是什么？
青少年时期，荷尔蒙快速分泌，而负责自控力的大脑前额叶皮质要到25岁左右才真正成熟。如果运动不足，孩子的生理能量无从释放，加上学业压力，难以找到自己的归宿感，就可能会用欺凌别人的方式获得所谓的权力感， 校园欺凌就有可能发生了。
冷漠，是霸凌者的帮凶
纵容，是施暴者的庇护所
坚决抵制霸凌行为
告诉孩子们
既不要做施暴者
也不要做受害者
勇敢向不法行为说“不”！
来源：中国教育报
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