为什么老师家的孩子大多成绩比较好？

老师家的孩子大多成绩比较好，而且大多能考上理想的大学。是不是他们格外聪明？当然不是，而是有老师的培养，而且这种培养是从小时候开始的，已经形成一种教育习惯，也就让孩子保持了好的成绩。

老师是搞教育的，学过教育学和心理学，懂教育，知道教育要培养什么样的人。孩子小时候贪玩是在所难免的，不一定要保持成绩好的态势，但到了中学，就要保持学习成绩好的态势，而且还要树立信心，考上理想的大学。事实上，老师的能力有限，不能谋取高官厚禄，却能够培养孩子良好的学习习惯。尤其是自家的孩子，老师要悉心培养，从他们小时候就要培养好的学习习惯，让他们学会独立学习，独立发展。只要培养了好的学习习惯，老师就不用整天盯着自家孩子学习了。不管是小学老师还是中学老师，抑或是大学老师，都有孩子，都能培养孩子好的学习习惯。孩子大多在老师的监督下学习，不会的习题随时问，立刻就能获得解答。而这种立刻就问，立刻获得解答的学习方式对学生影响很大，会让他们印象深刻，而不至于很快就忘。而别人家的孩子却不能立刻问老师，或者问了老师，不能立刻得到解答。即便老师家的孩子学习成绩不太好，老师也会想办法，除了自己辅导，就是找别的老师辅导，给孩子买辅导书，让孩子看网络课程，以此提高成绩。也就是说，老师不但舍得在教育孩子方面花钱，而且知道怎样提高孩子成绩，还能监督到位。

别小看学习监督，非常有效。孩子小的时候自制力不强，需要有大人监督。只要大人监督到位，孩子就能认真学习。监督一段时间之后，孩子就能够形成好的学习习惯，不用大人监督也能自己学习。而有的家庭缺乏监督，家长忙着挣钱，孩子在家学习没人管，也就出现了放任自流的现象。孩子成绩好不好，就看家长管不管。等到孩子到了中学阶段，除了家长监督，就是学生自学了，而自学的能力是从小培养起来的。老师会培养自家孩子的自学能力，也会经常鼓励他们，要他们好好学习，而且监督他们的学习和生活，不让他们打架骂人，不让他们早恋，不让他们上课开小差等等。在严格管束之下，老师家的孩子成绩会好起来，甚至一直都是名列前茅。毕竟，老师知道如何提升成绩，而不是像有些家长一样对孩子成绩不闻不问，而越是不闻不问，就越是忽略，甚至给孩子造成错觉，就是家长不关心成绩，自己也就不好好学习了。家长要是关心成绩，监督孩子学习，就会收到好的效果。当然，有的家长本身学历不高，甚至没有学历，小学的时候能指导孩子学习，到了中学就不能指导了，为了藏拙，就不关心孩子成绩了，以至于孩子自己也不关心了。

老师对于孩子的培养比较专注，要孩子通过学习考上理想的大学。就好像“自古华山一条路”一样，给孩子反复强调，只有考上大学才是最好的出路，而通过其他的途径谋生并不算是最好的归宿，顶多算是退而求其次，或者不入流的选择。老师的这种偏见颇有一种“万般皆下品，惟有读书高。”的意思。毕竟，老师就是这样学习、考试，成为老师的。而老师家的孩子更应该走父辈们的道路，通过刻苦学习、考试，考取好的大学，毕业之后找到一份好的工作，立足大城市，获得好的发展。老师的偏见比较执着，而且不达目的誓不罢休。有的老师家的孩子成绩不好，第一年考大学没考上好大学，老师就要让他复读，而且要到升学率很高的学校复读，第二年继续冲刺理想的大学，而不是让他们放弃，转而找一份凑合的工作。

老师教书育人，教育了一代又一代的人，也培养出了很多优秀的人才，比较爱面子，要是自家的孩子没有被培养出去，岂不是滑天下之大稽？老师的面子往哪里摆？老师经常见学生，见家长，见同事，见领导，倘若自家孩子学习不争气，就觉得脸面无光，在人前抬不起头来。要是自家孩子学习好，考上了重点大学，老师就会觉得扬眉吐气，甚至还要给同事或学生、家长介绍教育经验，以此提升品味，完善人格。老师喜欢被人夸赞，尤其喜欢被身边的人夸赞，以此验证自己的教育理念和方法的正确性。其实，老师家的孩子学习成绩好和老师的思想有关系，和执着的追求以及常态化的监管有关系，和教育投资以及学习习惯的培养有关系。老师虽然不是权贵，但可以培养自家孩子考上理想的大学。权贵们也觉悟了，要投资教育，给自家孩子请家教老师，还要让家教老师教出理想的成绩。以后让孩子出国留学。如此一来，老师不是权贵，却运用自身的知识和能力教育出了考高分的孩子，而且还是自家的孩子，相对于权贵家的孩子，花钱少多了，但培养方向是一致的。

由此来看，老师家的孩子大多成绩比较好就是理所当然的了。