教师家属“斗胆”来说说：教育界现状-怨声载道的20个原因(一)

前言：

每个人都有老师，老师也有很多不同类型。

• 幼年时父母是老师，教我们穿衣吃饭、生活技能；
• 学本事时师傅是老师，教我们一技之长，谋生之道；
• 当兵时班长是老师，教我们军人职责、杀敌本领；
• 成年后社会是老师，教我们人情世故，生存之道。

校园中的老师，是一种比较特殊的存在。以前的老师我们尊称为“先生”，向我们传道授业解惑；如今校园中的老师，也传授知识，但却只敢传授知识。

近一个月内，接连发生多起与校园有关的事件：多起校园霸凌、邯郸未成年杀人、学生捅伤老师后跳楼，这一桩桩都与学生、老师、校园有关联。

教育界的现状：社会不满意、家长意见多、老师压力大、学校两头难，学生不喜欢。

后台不少朋友知道我媳妇是一名老师，想让我仔细讲讲为什么校园环境变成如今这样。我其实不想讲，因为作为教师家属，难免字里行间会带有些倾向性。

经过几天的思考，今天就斗胆来讲一下，我尽量保持客观，如有不到之处，还请谅解。我将原因总结为以下5个方面：社会因素、家庭因素、学校和教师因素、学生因素、以及相关机构因素，每个方面我又细分为了大约4-5点。

社会因素

原因一：信息传播速度

从前，车马很慢，一生只够爱一人。一个地方发生了重大事件，可能需要很长时间才能传播到周边城市，并且受众范围非常有限。

现在，信息的传播速度是按秒算的，邯郸初中生杀害同学，瞬间就传遍全国，举国震惊。

信息传播速度变快，人们接收到信息的概率和频率就大大提高，就凸显了校园事件发生的频繁性，引起的关注度更是此起彼伏。

校园打架、霸凌、师生矛盾我们小时候也都有，但仅限于小范围内传播，很难引起全国范围的恐慌和关注。

由于传播速度快，引起重视程度高，进而也推动了大家揭露的校园霸凌事件的勇气和决心。

这一个月来的校园霸凌事件，是近些年的“高峰”，是大家有意为之也好，无意揭露也好，相信已经引起相关部门的高度重视了，我们静待改变。

原因二：谁先说谁有理

我们潜意识里，都有嫉恶如仇的善良。特别是移动互联网兴起之后，看到一些恶劣行为的时候，我们都有想要控诉、批评的欲望。

比如一位母亲堵校门、拉横幅，在网上揭露某某老师如何批评、辱骂、殴打自己的孩子，造成孩子心理创伤，不配人师。

有不少网友根据她的一面之词就对老师发起谴责、进行辱骂。大家的出发点大多是好的，因为很多人都有一颗正义之心。

但是事实是否真如她所言，老师是正常的批评教育，还是母亲太玻璃心了呢？发起谴责和辱骂的朋友们有核实过真相吗？

等到引起了重大舆论影响，相关部门调查了真相，原来是孩子在学校捣乱，影响课堂秩序，老师批评后被罚站，心怀不满回家添油加醋的跟家长告状。家长到校不问缘由的就要老师负责，要老师赔偿精神损失。

可在真相公布后，有几个曾经谴责辱骂老师的人会出来表示歉意呢？

事情只能就这么算了，老师受到的委屈和压力，只能自己承受。

下一次，面对类似的情况，老师还愿意管吗？还敢管吗？

原因三：越关注越多

因为家家有孩子，我们都难免关注校园多一些，我们的关注其实也增加了这类事情的热度，增加了看到类似事件的机会。

我们获取新闻的途径，都有推送的机制和算法。你关注哪一类信息，搜索过哪一类信息，在哪类信息上查阅的时间比较多，之后平台就会向你推送更多相关方面的新闻和信息。

几乎所有的新闻媒体，包括我这样的个人自媒体爱好者，都有追热点的习惯，来满足大众的关注，才能得到平台的推荐，有更好的阅读量和关注。

我们的关注，对于改变现状是积极地，但如同上一点所讲，对于老师们来说，却是巨大的压力。

我们的关注，更加规范了老师的言行，但也让老师变的战战兢兢，谨小慎微。

如果我们关注时，能保持一份理性，一份公正，一份理解，那就更好了。

原因四：时代变了

时代变了，太多东西改变了，教学方式变了，孩子心智水平变了，教育形式变了。

但很多家长对校园、对学习的理解依旧停留在我们儿时那个阶段。

作为80后，我们上学那会儿，家长和老师之间可能只有家长会时才能见一面，其他时候家长不会找老师，老师也不会跟家长联系，也不存在老师要求家长要如何配合学校，如何家校共育的问题。

现在呢，家长群里面，老师每天都会发东西，要么是要求家长配合的，要么是要求家长检查孩子作业完成情况的，要么是需要家长帮助做什么事情的，总之孩子上学，家长不可能完全不管孩子的学习。

家长们不理解，总说什么事儿都要家长配合，我干嘛还把孩子送学校。

老师们不理解，为什么有的家长很配合，孩子学习很好，有些家长却不管不问，愿意孩子小学就掉队。

这个问题，我跟媳妇聊过，大意如下。

一个班四五十名同学，老师从第一节课开始，随着教学的进度，知识难度不断增加。老师要保证大部分学生能跟得上学习进度，学会所讲知识点。老师上课不可能完全关注每一个学生，也不能因为极个别学生不听课睡觉，一直提醒他一人，而耽误教学进度。

而且，每个孩子的接受能力、理解能力不同，老师能做的只是保证大部分学会。至于学不会的那些，老师也不可能一对一辅导，只能希望家长可以负起一些责任，给孩子一些帮助。

在学习上，很多老师其实是非常愿意帮助差学生的，因为差生大多数不是笨学不会，而是不想学、不愿意学。但是无论怎么说，怎么批评，他们依旧上课睡觉、捣乱，老师在上面讲，他们好像说相声一样在下面捧哏。

老师们能怎么办呢？

其次，作为班主任，要管好班级近50名同学，50个同学在校期间会遇的问题和状况很多，上课睡觉打闹、下课打架、作业不写，早恋分手，安全风险等等太多事情了。

出现问题后，老师能够发现的当然会批评指正，但有些孩子脸皮薄一批评就厌学，有些孩子脸皮厚怎么说都没用，这种情况让老师怎么办？

最好的办法就是跟家长沟通，让家长跟孩子在家看看能不能找到解决的办法，来给予孩子一些帮助，拉孩子一把。

家庭因素

原因五：孩子集万千宠爱

如今的孩子，是真的集万千宠爱于一身。从小到大，几乎没有吃过什么苦，更没遭过什么罪。

想要什么，想吃什么，想玩什么，有爸妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥排着队来满足。孩子是幸福的，但唯独缺少了对挫折和打击的承受能力，而家长们也缺少接受孩子被别人批评的承受能力。

在学校里，面对一些调皮捣蛋的孩子，老师是必须要批评指正的，这是老师的职责所在，也是保证其他孩子的学习权利。

但在极个别家长那里，就成了辱骂、诋毁，就成了伤害孩子自尊心，造成了孩子心理障碍。他们认为他们不舍得打、不舍得骂的孩子，凭什么被你一个老师批评。

俗话说：树不修不成材,玉不琢不成器。

每一个孩子都有优点和缺点，家长们看待自家孩也一定是带有滤镜的，怎么看都觉得好。但希望我们也都能够更加理性一些，正确认识孩子身上的缺点，对老师正确的批评和指正给予支持和理解。

原因六：保护孩子不等于护犊子

每一个父母，都愿意为孩子无条件的付出，哪怕为了保护孩子付出生命，但保护孩子并不是无条件的护犊子。

不能像上文那位母亲那样，不分青红皂，不问缘由的向老师问责，要追求责任，要赔偿损失。家长保护孩子的心情每个父母都会有。但作为成年人，遇事是不是需要先调查、了解事实，而后再做出应对和处理呢。

诚然，教师队伍中存在少数缺乏师德、缺乏素质的老师；而家长中，也存在少数的蛮不讲理、撒泼无赖的父母。

我们都知道是几颗老鼠屎，损害了校园环境，可我们谁都没办法完全消除老鼠屎。

只能寄希望于民众的理解，以及教育部门、公安部门的公正处理。

原因七：家长对孩子不完全了解

生活条件好了，孩子的身体、智力成熟地更早了。看看邯郸那3个初中生干的事，我们就能够想到现在的孩子究竟拥有怎样的心智了。

现在的一些孩子，装样子、说谎话、编故事的能力，比我们想象的要厉害地多。

一些孩子在父母面前，是一副纯真、善良、乖巧的样子。而一旦离开父母的视线，立刻原形毕露，各种脏话顺口而出，威胁他人、诅咒他人，恐吓他人。

前几天接孩子时，旁边走过一位跟我家孩子差不多大的系着红领巾学生，身后跟着拎书包的奶奶或姥姥，男孩边走边恶狠狠地说：我XTM的某某某，SB一个，看哪天不捅死你。

我是挺震惊的，但看老人却没任何反应，应该是习惯了孩子这样的言行，只是不知道回去后老人家会不会、敢不敢告诉孩子父母，或者孩子的父母知不知道他家孩子满嘴脏话，说话这么凶狠。

作为父母的我们，真的了解孩子不在我们身边时是什么样子吗？真的完全了解孩子吗？邯郸那三个孩子，其中一个在老师眼中还是好学生，可在老师看不见的时候，立刻化身杀人恶魔。

所以，如同上一点所讲，家长们也不能只根据孩子的一面之词，就妄下结论，把孩子在学校的一切责任都归结到校园和老师身上。

原因八：家长对学校的错误认知

根据我媳妇在家接听家长电话的一些情况来看，一些家长对于学校的认知存在错误，或者说是偏见。

比如一些家长认为把孩子送到学校，孩子发生遭受任何损失和意外，都是学校和老师的责任，学校和老师必须要赔偿。

比如一些家长认为孩子学不会，成绩差就是老师的责任，老师就应该开小灶给孩子补课。却不知自家孩子上课不是睡觉就是捣乱，老师批评还跟老师顶嘴。

别问我为什么知道，媳妇当了快20年老师，什么样的学生，什么样的家长都遇到过了，见怪不怪。

学校是教书育人的地方，当然也有责任保障孩子的健康和安全。但有些家长错误的把学校当成了免费的托儿所或慈善机构，学校不但要保证教会孩子知识，还要像照顾婴儿一样照顾孩子，不能让孩子受到一点损伤。

哪怕是孩子自己调皮、逞能受了伤，也要责怪学校没有尽到看管责任，要求学校赔偿医药费。

看到网友说的一句话，我觉得很中听：个别家长，把9年义务教育，当成了赚钱的门路，动不动就到学校讹上一笔，学校又不能开除学生，也真是够悲哀的。

结语：

今天跟大家分享了社会和家庭一共八个方面的因素，我只是说了原因，也只能说说我认为的一些原因。至于如何解决，这远远超出我的能力了。此外聊的这两方面因素中，当然有不全面的地方，欢迎大家留言补充。

由于篇幅过长，余下的三个方面：学校老师因素、学生因素、机构因素，容我再细细总结一下，争取在后天发布出来。

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