聚焦课堂提质量 博采众长促笃行——语文教研活动

聚焦课堂提质量

博采众长促笃行

——语文教研活动

为了进一步提高语文教师的专业素养和教学能力，促进语文学科教研实力的发展。11月14日，青山区朝阳路小学全体语文老师齐聚会议室进行语文教学教研活动。本次活动分为讲课老师说课、其他教师评课、优秀教案作业展评、教学阶段性工作总结四个部分。

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精彩的公开课开始了。

李艳超老师首先带学生走进二十世纪六十年代工厂的场景，感受母亲工作环境的恶劣，为体会母亲的辛苦奠定基础。接着李老师以“从课文的哪些场景体会到慈母情深的”为切入点，着重激发学生的情绪，引领学生通过抓住人物外貌、动作、语言等细节描写，从关键句、关键词中，让学生不断发现、感悟。教学设计层层深入，以情感为主线，以学生为主体，以读代讲，通过多种形式的学习活动让学生深切体会慈母深情，从而落实语文要素。

冯丽君老师和她的孩子们进行了第六单元《八角楼上》的学习。跟着老师，孩子们开启了红色之旅第一站——八角楼的学习，随着紧急招募令的发布，孩子们开始学习做红领巾讲解员。在老师的两个秘笈的指导下，孩子们知道了想要讲述真实的故事需要知道一些基本信息:故事发生的时间、地点、谁干什么。接着抓住“干什么”具体讲故事。在老师的一步步指引下，孩子们作为红领巾讲解员，讲述了毛主席在八角楼上写文章的故事。孩子们的这趟八角楼红色之旅真是收获多多呀！

教研会上，两位老师针对教学目标达成情况和评价任务是否恰当等方面对自己的课堂复盘总结，反馈目标的达成和教学中存在的不足。说课之后，老师们对授课教师的课堂进行评课，大家从教学内容设计、学生参与度、教学目标达成情况，以及课堂效果等方面与授课教师进行交流研讨，肯定了她们值得学习借鉴的地方，也指出了教学中的一些不足之处，提出了十分中肯的建议。曹校长总结道：每个老师要立足于平时的课堂，目标要明晰，得有大情境、大任务意识，在情境内给予学习支架完成学习任务，多设计开放性的问题，避免碎片化教学，在活动过程中关注评价的语言和角度。

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教育数字化与教师发展

为进一步深化课堂改革，使教学管理更加科学规范，促进教学质量的稳步提高。教研会上接着进行了 “观优作、创优举”的活动，全体语文教师先观摩学习优秀教案、作业，然后在收获卡上写下可借鉴之处及新的点子。见贤思齐勤奋进，精益求精求发展，教师通过看、学、思、创，发现了自己在教案撰写、作业批阅中存在的问题与不足，有助于教师进一步提升规范教案的书写，同时优化作业设计，提升学生整体作业质量。

教学质量是学校的生命线，本次教研活动一至六年级的备课组长针对本年级教学阶段性工作进行了精准分析、总结，并对改进措施进行了交流。王校长谈到：教学质量是一个学校的根本，作为语文教师应该养习惯、严要求、提书写、抓基础、重阅读、多沟通、提优补差。曹校长表示老师们的教学阶段性工作总结能落到实处了，老师们可以由总结看课堂，看练习、看作业，根据课标，抓住语文要素形成新的训练方向。会议最后，关于“向课堂要质量”“利用好碎片化时间”，曹校长还向老师们分享了几个妙招。

学习在路上，教育在路上，全体语文教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一步一个脚印，凝聚团结的奋进力量，一起努力唤醒每颗种子，浇灌出最美的花朵！