拒绝择校焦虑！普高or国际高中？山西学生如何做选择

一模结束，中考正式进入倒计时阶段。

家长和学生感受到的压力也越来越大，中考不仅关系到学生的升学问题，更是对日后的道路一次很重要的选择。而今年中考人数或将进一步增长，再加上”普职分流“等因素，太原近4成的学生将会在中考被”淘汰“。

而体制内教育的“卷”在于，除了四校八大在未来有更高的几率能考上985/211大学外，剩下的区重和普高的未来更像是“千军万马挤独木桥”。

临近高考，家长们不免对孩子的未来感到紧张，寻求在中考后转轨国际高中来“兜底”的家长也越来越多。

但对于“转轨”来说，很多家长不免有这样的顾虑：普高VS国际高中，到底应该怎么选?

在考虑是否从体制内转读国际高中之前，家长们要了解体制内外的区别——升学要求不同，所学课程也不同。

众所周知，普高的升学模式，就是大家最熟悉的——一考定终身，仅用6张试卷分数就能决定一个孩子能否走进985/211。而国际学校的高考就并非如此，更着重于孩子的兴趣、驱动力等，国外大学申请的要求也有所不同。

比如匹配英国教育体系的A-Level，就有2-3次大考的机会，允许孩子“刷分”。

除了标化考试外，还会看推荐信、背景活动、竞赛、文书等。甚至有些课程标化考试只是其中评判的一部分，还有很大一部分看平时成绩。

可以说，标化考试并不是申请国外大学成功的决定性要素。

而在课程选择上，两种类型的学校也是截然不同的模式。普高课程已经被大家熟悉：语、数、外和文综或理综，一共6科。2种选择，无论是哪种，对偏科的孩子来说都会有很大影响。

国际学校的课程选择相对更具多样性，能够更好迎合不同学生的差异性，给予学生更多选择。就比如我们常见的热门课程中的AP和A-Level都是可以让孩子自由选课的。

在全球化的今天，国际教育可以帮助学生更好地适应未来的社会。国际视野和跨文化交际能力已经成为了必备的技能。通过国际教育，学生可以接触到不同的文化和思维方式，这对于他们开阔视野，增强自我认知，提高跨文化交际能力都有着重要的作用。

一模成绩不理想并不意味着学生的未来没有希望。相反，这可能是他们转轨国际教育的一个机会。只要他们有决心，有勇气，就一定能够找到适合自己的发展道路。