山西
携一抹暖阳，看云卷云舒；捧一本经典，悟诗与远方。为进一步推进书香校园文化建设，持续开展“整本书阅读”教学，3月21日，西街北校组织全体语文教师进行了”整本书阅读”教学研讨活动，旨在探索“整本书阅读”教学策略，提高学生自主阅读能力，助力学生养成良好的阅读习惯。
课例展示
杨兰老师执教的《十万个为什么》整本书阅读交流课，立足核心素养，聚焦语文要素，组织形式多样，结合文本开展快问快答、扔炸弹、头脑风暴等活动，让学生通过整理科技术语、品读精妙语句、提问解答、探究创作等展示活动，分享了读完整本书的收获。整个课堂既关注了学生的交流，也重视了阅读方法的引导，使学生课内得法、课外得益，切实提升了学生的阅读能力与核心素养。
研讨交流
以课堂为镜，向教学更深层漫溯。课后，全体语文老师进行了深入的研讨交流。杨兰老师分享了教学设想，大家结合自身阅读教学实际，就听课后的感想、整本书阅读的导读、推进和交流环节如何具体实施、如何在整本书阅读中具体指导阅读方法等问题提出了自己的见解。所有教师各抒己见，畅所欲言，共同推动整本书阅读教学的发展，为学生的全面发展奠基赋能。
业务副校长杨石云指出，“整本书阅读”的教学研讨意义重大，并对全体语文教师如何开展“整本书阅读”教学提出了总体要求。一、导读应以激趣为要，阅读为本，引导学生制定阅读计划；二、阅读推进过程中，要及时关注阅读进度，激励学生持续阅读，并有侧重地进行阅读方法指导；三、交流要以学生为主体，运用多形式、多维度鼓励学生分享交流阅读成果。她希望所有语文教师深耕细作，持续扎实开展“整本书阅读”教学，全面提升学生语文素养。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。此次“整本书阅读”课例研讨活动，推动了“整本书阅读”教学活动的有效开展。今后，学校将立足课堂主阵地，持续推进整本书阅读教学，让每一个北校少年在阅读旅程中读有所获、读有所用。我们坚信：笃行阅读可致远，初心如磐满园香！
【来源：西街北校】
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