清华副校长施一公创办西湖大学，豪言五年超清北，现在怎么样了？

百年之计，教育为本。江山代有才人出，各领风骚数百年。从古至今，历史的推进，国家的变革，莫不是读书人以声呼众人，以笔画乾坤。文化是国家的性格，是民族的行为方式。世界趋势始终逃不了，“兼弱攻昧，逆取顺守”。借用安德鲁·阿伯特教授在芝加哥大学开学典礼上的致辞，大学教育是完善生命的土壤，空气和水分。于大学教育改革和创新思维方面备受瞩目的一位便是，西湖大学的创办者施一公。

心中有丘壑，眉目作山河

1967年，施一公出生在河南郑州的一个知识分子家庭。施一公的祖父是原上海市人大常委会副主任施平，在那个高等教育还不是很普及的年代，施一公的父母都有幸获得了较为良好先进的教育，父亲毕业于哈尔滨工业大学，母亲毕业于北京矿业学院。他的父母对他抱有很高的期望，为他起名“一公”，意为“一心为公”。在家庭文化的熏陶下，父母对他学业的重视，以及施一公自己于学习方面产生浓厚兴趣，他从小到大学习刻苦，成绩优异。

于1985，优秀的施一公被保送到清华大学，选择了自己有浓厚兴趣的生物学，成为清华大学生物系复系后的首届本科生。在清华园里，施一公学习成绩亦是年年名列前茅。考上清华已非易事；年年名列第一更是难以望其项背；本科提前毕业，获得数学系生物系双学位，这样的施一公早已非优秀能以概括。

成功的花，人们只惊羡于现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。埋首苦读，废寝忘食之时，无暇顾及云卷云舒。实验室，图书馆里不知错过多少日落，施一公才变成了别人眼中的星辰。

文明我精神，野蛮我体魄。文化成绩优异的施一公亦追求全面发展。高中时期的他，就开始了科学循序渐进的长跑锻炼。从500米，1000米，1500米到三四千米，高中时期学业繁忙，他也要每天抽出时间进行体质锻炼。进入清华后，长跑队只招收专业运动员，他便转练竞走，甚至在校时期创下学校运动会竞走记录，直到大学毕业五年，他的记录才被打破。施一公学习的脚步并未停下，1990年赴美深造，获美国约翰·霍普金斯大学医学院生物物理学及化学博士。

天之骄子荟聚，他的导师毕业时公开宣布施一公是他教过的最优秀的学生。毕业短短九年，他就获得了美国普林斯顿大学终身讲席教授，成为了国际著名结构生物学家。

赤子丹心，一心为公

1997年后，普林斯顿大学十分欣赏施一公身上的才华，面积达200平方米的实验室和在当时近50万美金的启动资金供他做科研和实验。当时拥有良好科研环境和启动资金的他，如虎添翼，尽展抱负。当时前途大好的施一公却在这时做了一个决定。

那便是，放弃这一切，全职回国，回到自己的母校清华。于他而言，中国永远是一腔热忱开始的故土，一世守卫的母亲。一生为国，一心为公。2008年，在美国生活了18年的施一公放弃美国国籍，全职回到清华大学工作，甚至他的回国被认为是中国科技界吸引力增强的标志之一。施一公的回归，不仅是为了中国的科研，他有更高的理想和追求。

桃李不言，下自成蹊

他曾经说中国的科技和教育体制，中国大学的科研和教学，都与美国一流大学有相当的差距，中国正在为此努力。我会发自内心地为清华，为中国科技和教育体制的进一步发展付出更多。在国外浸润十八年的施一公，想要借鉴国外创学的优秀经验，为我国培养一批更能适应时代发展，有创新思维和能力的高等教育人才。2018年，施一公辞去清华大学副校长职位，创办西湖大学。它采取新型的教学思维和理念，以美国加州理工学院的规模和斯坦福大学的办学理念为参照的新型高等学校。

一所社会力量举办的大学，背后亦离不开雄厚的资金支撑。施一公辗转托朋友进行集资，明珠自难掩光华。马化腾，马云，王健林等耳熟能详的商业大亨对这所新型的大学对其投资，成功集资200亿元。有一次他在演讲时宣称自己是应试教育的产物，从小到大去学习怎么在应试教育中拔得头筹，一马当先。他虽然被保送到了清华大学生物系，但是从小到大应试教育的培养让他十分遗憾没有去高考。

可是后来他发现，其实在这种教育理念和教育氛围下浇溉出来的学生其实创新思维和科研能力是不够的，一种路径培养的学生，一种思维下的产物，中国学生对于掌握知识极其有效率，但是却很显见的缺乏科研能力。

所以施一公引进国外的较为先进的教育教学理念和方式，注重基础学科的建设和培育。对于西湖大学，舆论中总离不开要赶超清华大学这一目标。与其猜测若清华大学和西湖大学博弈，何者一马当先。不若静待西湖大学可以开先风，让我国教育行业走出国门，为我国培育更多卓越人才。

中国的应试教育追溯已至千年，对于中国和外国高等教育，总是无形中想要一较高下。但是我们又不得不承认，出国留学于现实社会中残酷的人才竞争，普遍情况还是被认为是镀金和深造。与其键盘侠于网络中大骂出国深造的大学生，不若本国高等教育深化改革，进行体制，模式，理念的创新。与其酸葡萄心理，不若奋起改革。

北上广神童事件早已屡见不鲜，学习焦虑早就由中学生，小学生甚至蔓延到幼儿。应试教育之下，见效率人才，但却缺乏科研创新精神。我们常常褒奖出国深造，接受国外教育回国搞科研并做出成就的人，亦需反思中国教育理念和思维是否也存在积弊。择优而学。西湖大学对于外国创学经验的借鉴与实践我相信于中国教育之改革是有借鉴意义的。