3月7日，由省教研室、省教育技术中心联合组成的调研组，在省教研室党总支书记、主任何东涛带领下来温州市进行调研。
调研组一行先后参观了瓯海区实验小学、瓯海区牛山实验学校和温州市第二十二中学，了解学校在人工智能教育方面的探索与实践。在瓯海区实验小学，“巴学园”农场正在开展人工智能项目“虫脸识别”，调研组一行在学校校长赵成木的介绍下，深入了解了学校在人工智能教育方面的探索与实践，学校打破空间壁垒，打造智能物流、智慧农场等智能项目，基于真实问题开展融合性项目化教学，学校的人工智能学习空间智客坊以及“小水滴AI”三阶人工智能课程体系也给调研组留下了深刻印象。“一起来用代码编写时代，一起来让世界智能起来，一起来为科技进步喝彩，生活因创造澎湃......”在瓯海区牛山实验学校，这首与AI共创并合唱的歌曲吸引了调研组一行。学校建设AI启慧课程以三阶三级式推进学生人工智能素养的落实，以真实情境结合跨学科教学理念和实验教学法打造的人工智能沙盘、利用生成式人工智能赋能教学，结合学校艺术特色与地方特色开发的AI非遗项目都得到调研组的一致认可。
何东涛肯定了温州市人工智能教育工作开展非常具有实效性，具有区域特色和典型性，为浙江的人工智能教育工作提供了实践样本。随后，何主任从国家视野谈到人工智能教育是新时代教育变革所需，温州要继续深入挖掘人工智能教育内涵，争取成为全国示范，并强调了人工智能教育的深度融合需要内外双重力量的努力，希望温州市继续用好人工智能，进一步挖掘人工智能的教育功能，在多方力量支持下，把人工智能教育工作提到更高水平上。
（来源：瓯海区人民政府网站）
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