探索新时代高校思政教育路径

原标题：探索新时代高校思政教育路径

高校思想政治课是培养大学生树立正确人生观、价值观和世界观的重要课程，做好大学生思想政治教育工作，有利于大学生站稳政治立场，提高思想水平，在促进其身心健康发展的同时，也能推动高校“以德育人”教育目标的实现与相应教育体系的完善。高校思政课程作为实施思政育人工作的主要途径，要适应新时代特点，通过教育模式变革更好应对在教育过程中出现的新问题，探索新时代高校思政教育路径。

在传统的教育模式中，思政教育主要是通过在专业课程中嵌入思政元素来实现思政育人的教学目的，这种嵌入式的课程思政在教学实践中，无法平衡专业教学和思政教育的教学效果。在教学改革中，各大高校在探索如何将思政教育以更有效率的方式融入专业教育中，并提出将价值观培养与专业知识教学紧密结合起来的新型协同育人模式。同时思政教育工作者也逐步在实践中针对教学改革提出的教学要求，聚焦各类专业课程中所蕴含的思想政治元素，通过实践教学对其进行创新性转化以完成全新的教学设计，形成显性教育与隐性教育协同、知识传递与价值引领协同、思政教育与专业课教育协同的育人模式。针对当前学生个性化发展的趋势，教师也可以采取个人定制化的教学方式来引导学生树立正确的价值观，打破思想政治课与专业课的知识界限，完成思政教育从显性灌输到隐性渗透的良性转变，提升思政育人的教学实效。

要处理好思政课、通识课与专业课之间的关系。一是思政课要秉持其时代性和先进性，要以理论课程为基础框架，以马克思主义基本原理为核心，与时俱进，以确保思政课程紧跟形势变化。在这个过程中思政教师不仅要立足实际，为学生提供原汁原味的新闻时事热点，还要将丰富的社会素材与马克思基础理论相结合，带领学生共同分析热点背后的深层次内涵、社会价值等，以便引导学生从理论高度看待及分析时事政治，提升学生的思辨能力、认知能力、理论素养等。二是专业课的教学安排也要凸显思政元素。专业课教师要摸清专业课程与思政课程之间的理论与实践联系，善于从本专业领域的知识中挖掘和提取相应的思政资源，设计出适合本专业学生学习的思政育人目标和相应教学方案，比如，可以通过将学生感兴趣的热门话题作为从专业教学到思政教学的跳板，吸引学生学习兴趣的同时也实现了思政理论的实践性转化；在专业发展史、知识变迁史、学科建设史的讲解过程中，利用知识体系构建的方式将思政元素整合起来，使之成为专业课讲授的创新点，在创新教育模式的同时用思政元素点亮专业课教学。三是处理好思政课、通识课和专业课之间的关系，重点是各类课程和各专职教师需要明确自身的专业定位和教学定位，比如，思政课教师应重视对于马克思主义理论的学习与探索，尽量采取通俗易懂的语言向学生传授知识、引导实践；通识课教师则应利用扎实的教学技能和新兴的教学载体对学生进行潜移默化的理想信念教育，让大学生在学习中树立伟大目标、坚定理想信念；专业课教师则要深度探索专业教学与价值教育之间的融合形式，以专业课程知识体系为问题导向，助推青年学生对思政问题的独立思考，促使教学内容体现出更强的国家意识、教育目的及政治要求，以求在润物细无声般的教育中完成立德树人根本任务。

要改革教学方法并注重实效。一要丰富教学内容促进教学模式改革。高校思想政治课的目标受众是处于不同学习阶段的学生，因此在各教学阶段思政教师需要将传统教学方法与学生的实际情况相结合来进行课堂设计，针对学习进度不同的学生采取相适应的教学方法，将学习情况和教学目标相结合。另外，也要丰富课堂教学实践，除了课堂上讲授的理论知识以外，课外实践活动也要同步进行，比如，通过乡村院坝、爱国主义教育基地、工厂企业的实践教学，打造“田间课堂”“红色课堂”“匠心课堂”，力争将高校思政课程的课堂教学与课外实践有机结合起来，以进一步推进高校思政课程和课程思政协同教育模式的建立。二要通过扎根理论知识来更新师资力量。高校专业课教师要通过参加教研会、讲座等方式积极研习马克思主义基本原理，配合思政课教师探索出既根植自身专业特点，又适应学生学习情况的思政教育方法，提升自身专业能力和教学水平。同时，也要时刻关注实际，善于将热点问题、时政常识与专业教学巧妙地结合起来，以解决学生在社会生活与专业领域的思想困惑，让思政教育从“指尖”走入“心尖”、从“书本”走向“生活”。三要尝试运用各种新媒体技术，促进线上线下教育的协同发展，不仅能够延续传统教育模式的优势，还能创新有特色有实效的网络思政教育模式。高校要搭建适应大学生浏览需求和新媒体特点的网络平台，积极发展包括微信、微博、抖音等新媒体平台以及智慧树、大学生MOOC等主流教育平台，借助这些平台的便捷性和创新性，实现思政教育工作由一维向多维开展。

总之，在新时代高校思政育人工作中，我们要重视思想政治教育体系建设，在处理好思政课与专业课关系的基础上改革教学方法、注重教学实效，推动思政育人工作探索出新的发展模式，提高高校思政工作的教育质量和高校学生的综合素养。

（朱秀茹，作者单位：天津城建大学马克思主义学院 ）

来源：山西日报