“中国式”家长为何跟不上孩子的改变？原因很现实

一款名为《中国式家长》的游戏受到许多网友的关注与热议。因为其中涉及的升学问题、亲子交流互动等引发许多人的共鸣，他们纷纷回忆起自己的童年，再联想如今时常报道出不少亲子冲突，甚至孩子冲动之下选择轻生等惨剧，既感慨中国式家长因时代、自身局限，对下一代的教育充满了滞后性与盲目性！

“你明年就要上初中了，就不能收一收心，认真学习吗”，黄先生看到11岁的儿子淼淼在课余时间还是沉迷于画画，一副无法将所有精力与时间花费在学习的模样，总是忍不住责骂。

虽然淼淼从小就喜欢画画，且没有参加专业绘画培训班的情况下，不时就能凭借作品受到老师、同学的称赞。但在他们夫妻看来，若是不能考取好的初中，那么以后也是与重点高中、大学彻底无缘。

于是，从5年级下学期开始，黄先生就没收了淼淼的绘画工具，还放下狠话“考上重点初中，我才能把画具还给你”。

一开始，淼淼也试图说服爸妈：“我真的很喜欢画画，我保证不会耽误学习！”不过，爸妈还是坚持：“你的时间就这么多，肯定要全部用来学习”。

而就在前几天，黄先生给儿子收拾房间时，在衣柜里发现了他偷偷画好的画。一怒之下，直接把这些画全部撕烂。

也因为这个做法，淼淼彻底火了。此后回到家都是关起房门，完全拒绝沟通。这下子黄先生夫妻俩懵了，难以理解地感叹：“现在的孩子怎么了？我们那时候完全不会不听父母的话，更别说跟父母冷战了！”

跟不上现在孩子成长需求的“中国式家长”是怎样的？

最新的《中国国民心理健康发展报告》显示，我国有24.6%的青少年患有抑郁症，超过7.4%的青少年已达到重度抑郁的地步。

而对此，许多家长都想不通“现在的小孩子那么敏感吗”、“不愁吃喝怎么就抑郁了”等。殊不知，就如教育专家陈默所言：“不是现在的孩子怎么了，而是家长未能跟随时代与孩子的步伐。”

1、过于注重成绩，忽略其他品质培养

“万般皆下品惟有读书高”，又或是“考不上重点学校，未来就没有希望”等，这是早前腾讯网联合几家教育机构，对数万名家长进行采访调查后，证实超过70%以上的家长只在乎孩子的学习成绩，并以成绩优劣作为评判孩子好、坏的标准。

而有这种思想的家长更是不在乎成绩优异的情况下，孩子的品德、品质是否有欠缺。如成绩名列前茅的孩子哪怕谎话连篇也被家长表扬是“脑子灵活”，不会注重良好品质的培养。

2、无法理解或不关注如今孩子心理发展

临床心理学博士徐凯文说起自己进行青少年相关调研时发现，竞争越是激烈的名校，学生出现抑郁的概率也就越高，甚至有的班级超过了20%，而最新的《中国国民心理健康发展报告》也说明了这一点。

但就是如此不容乐观的情况下，许多家长却无法理解或是不关注自家孩子的心理异常发展，认为衣食无忧的状态下还出现抑郁，实在是“无病呻吟”。

可惜家长们不了解马斯洛精神需求层次理论，即物质需求满足的同时，精神需求也不可忽略。故而在给予孩子物质条件的同时，也会严格要求孩子必须到达自己预期的学习成绩，至于孩子的情感世界，他们只会用“现在的小孩子都胡思乱想什么”来搪塞。

3、不肯接受孩子的普通

成都商报教育联合儿童团做了一项问卷调查发现，超过50%的家长无法接受自家孩子长大后成为普通人的事情。故而不惜花费大量时间、钱财给孩子报各种补习班、辅导班等，让孩子成为“鸡娃”。

然而，就像清华大学刘瑜教授所说：“家长们逼着孩子做一个痛苦的空心人，倒不如让孩子成为快乐的普通人。”

除了以上几点特征，过于强势、事事包办、习惯用“命令式”语气与孩子交流等包含不尊重孩子的举止也是现如今许多“中国式”家长的特点。而从现实情况来看，孩子自杀率逐年增加、亲子矛盾频发等问题都在提醒家长们要与时俱进，给予孩子科学、合理的教育！

稳抓4要素，养育优秀的孩子

要素一：给予孩子足够尊重

心理学专家李玫瑾教授给家长们进行教育讲座时强调：“尊重是一切教育的前提。”而“中国式”家长中恰恰有不少人要么为了维持家长权威，要么习惯安排孩子所有事情，从来不允许孩子有任何反驳，提出自己的想法。

为了能与孩子保持良好的沟通，也为了培养孩子独立自理的能力，家长们要懂得尊重孩子的意愿、想法，鼓励孩子说出自己的观点。同时，也要学会“放手”，让孩子学会自己的事情自己做，养成独立做事、思考的能力。

要素二：注重品德培养

哲学家约翰·洛克认为：“良好的品德修养才是真正的财富。”而众多高智商罪犯也足以证明，一个人再如何聪明，只要品德、人格出现问题，也是害人害己的存在。

所以，家长们在培养孩子各项能力、关注学习成绩的同时，更要注重品德培养事宜。不仅要以身作则，做好正面示范，还可以鼓励孩子选择品行端正的人作为学习榜样。

Tips：也可以多准备一些名人事迹、现实事例等图书、视频给孩子学习。

要素三：发现孩子闪光点，给予足够的肯定、鼓励

心理学家Lily waters在其撰写的《优势教养》一书中提到：“每个孩子都具备自己的优势，家长不要因为自己没发现而否定了它们的存在。”而家长若是能发现孩子的闪光点，不仅是利于引导孩子找准自己的位置，也能培养孩子发挥优势，变得更优秀。

还有家长在教育孩子的过程中，切忌许多“中国式”家长习惯采用“棍棒教育”或打压式教育，如此一来只会让孩子变得自卑，将他推得越来越远。

而是应给予足够的鼓励与肯定，提高孩子的自信心，让他感受到家长的爱意，既不会缺乏安全感，也拥有更多的底气与勇气面对困难，做到迎难而上！

要素四：加强沟通与陪伴，关心孩子心理发展

如今应试教育环境下，孩子面临的心理压力超乎家长们的想象。再加上信息化时代让孩子接触各种正面或负面的信息，情绪起伏不定，心理发展更为复杂。

所以，家长们不能只停留在满足物质需求层面，而是要抽出足够的时间陪伴孩子，耐心沟通以了解他的情绪、心理状况。如发现任何异常，及时疏导或求助专业人员。

心理学、社会学专家金子强教授经过研究后提出：“家长只有不断更新教育理念，树立正确、理性的育儿观，才能保证给予孩子最好的教育。”也就是说，家长们应时刻反思自己的教育理念是否与当下、孩子身心成长状况等相符，还有是否完全了解，以免忽略了异常情况。

枕边育儿寄语：

之所以一提起“中国式”家长，不管是孩子还是许多人第一时间想到的便是独裁、专横、不尊重孩子，又或是过分溺爱、没有用心教育等负面评价。而这也恰恰说明，“中国式”家长们存在许多需要改变的教育方式、观念等，如此才能为自己正名，也能确保给予孩子最正确、合适的教导！

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