湖北
您试想过大家一起喝着咖啡、听着音乐、围着圆桌，畅所欲言的场景出现在教师教研现场吗？
传统的教研形式枯燥严肃，流于形式，很多参加方式在于听，而不是贡献自己的创意。而世界咖啡，打破了会议的枷锁，让所有人都"动"起来，在不同的议题面前贡献自己的智慧，并实现"跨界"沟通。
2024年3月5日曾都区文峰学校小学部开展了以“世界咖啡——如何提高学生的计算能力”为主题的数学大组集体教研。
划重点，不是真的来喝咖啡！
"世界咖啡"是一种非常重要的交流工具。它召集来自不同角色、不同心境、不同思维的"旅客们"围坐在咖啡馆的桌子旁进行对话和深度聆听。它的发起人朱安妮塔.布朗和戴维.伊萨克将它定义为"创造集体智慧的方法”。
世界咖啡流程七步法：
张老师做开场介绍：
本次活动分年级交流、讨论。
讨论就以下四点：
①分析本册课本出现的计算类型。
②各种口算题该采取什么样的形式提高？
③练习题的由来。
④怎样开展学生乐于参与的计算竞赛。
本次活动分为以下三大步
一：年级讨论（10分钟）
二：不同年级换桌交流（10分钟）
三：不同年级代表发言分享经验
分年级讨论：
不同年级换桌交流。
不同年级代表经验分享。
一年级数学组刘爽老师经验分享。
二年级数学组杨婷婷老师经验分享。
三年级数学组田夏华老师经验分享。
四年级数学组张红艳老师经验分享。
五年级数学组刘代然老师经验分享。
六年级数学组何国文老师经验分享。
研之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次交流，都是一场美好的开始；每一次学习，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次活动，我们的老师们会将学习的内容内化于心，外化于行，循道而行，行稳致远，力争让学习硕果在小数事业中大放光彩！
图文：沈俊俊、王婷婷、张红艳
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