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丁亚雷简介
南京艺术学院教师，中央美术学院博士，画家、艺术评论家、文化学者
再谈什么是艺术
文/丁亚雷
每一年到了第四季度，艺术高考的专业报名和考试又要开始了，这是艺术考生和考生家长最紧张、最纠结的时候。因为在艺术学院教书，总免不了有亲朋好友咨询艺术高考的问题，特别是有关艺术专业方面的。我很希望每个家长和同学都能选择到心仪的专业和学校，但我也知道，我的回答除了鼓励之外，可能很难对他们有什么实际的作用和价值。
我们的同学在中学时，基本上都学了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理，无论报考理科和文科，进入大学之后，他们都会有一些基础的知识储备，这可以为他们进入大学进行相关专业的学习提供必要的智慧支撑。一般来说，从高中到大学这种学习模式的转轨不会出现太大的断层和障碍。
不过，据我了解，我们的同学在中学阶段的艺术学习，却基本上是个空白。我这里所说的同学，也包括将要成为艺术学院学生的同学们。尽管他们在高中后面的阶段或许参加了一两年的绘画技能培训，但这种培训多是以牺牲文化知识的学习为代价的。这种牺牲的不良后果将会在其后来进入艺术学院之后，缓慢的释放出来。或者说，这一两年“突击”的培训，究竟有多少内容会赋予我们同学以基本的艺术素养，为我们同学奠定必要的艺术基础，我是非常怀疑的。我在这里不是无端的怀疑，而是以我这几年来参加高考专业阅卷和我在基础教学中的经验为依据的。
是什么驱使我们的家长和同学将艺术作为专业选择的志愿？毕竟，除了父母或家人有从事艺术工作的同学之外，大部分人并不知道艺术究竟是怎么样一个情况。唯一知道的，可能就是它对文化分的要求比较低，而艺术院校和艺术专业又非常的多。高考前的强化训练似乎可以在短时间里赋予一个学生一定的造型基础能力，但这种培训很少能触及到艺术的内核。带着薄弱的文化基础和强化而来的造型能力，即使幸运的进入了艺术学院，也会遇到明显的智识断层。这种断层将直接导致学生在艺术创造力和理解力上的缺失，并且不容易在很短的时间里就能弥补得上。
我们这些年看到的情况基本上是，很多同学懵懵懂懂的来了，然后又懵懵懂懂的走了，挥挥衣袖，没有带走一片云彩，也没有留下一件可以称得上是艺术的作品。什么是艺术？回答见仁见智。但无论对它有什么样的理解，归根结底，这种理解终究是依附于对文化的认知基础之上的，它是一种文化的现象。
学习艺术，什么都可以缺，唯独不能缺的，是文化。
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