大学创新创业系统构建的“123”

赵峥

美国波士顿大都会区拥有哈佛大学、麻省理工学院、塔夫茨大学、波士顿学院等超百所大学，著名学府云集、教育资源丰富，素来享有“美国雅典”之称。这些各具特色的高校，在学校建设与发展的过程中，很多都较早地建立起了自己的创新创业系统。如麻省理工学院的科技成果转化、巴布森学院的创业管理教育等，都已经成为全球其他高校创新创业系统构建的重要参考范例。相比而言，创建于1636年的哈佛大学，虽然校史比美国建国历史还久，但在创新创业系统建设方面起步较晚。

2011年，哈佛大学正式成立了哈佛创新实验室（HarvardInnovation Labs），为这所古老的大学在创新时代注入了新的活力。十几年来，如同一家茁壮成长的创业企业一样，哈佛大学依托创新实验室，在创新创业系统建设领域实现了孵化、加速与实力扩张。根据校方公布的数据，经过哈佛创新实验室培育的企业，已经有6家估值超过10亿美元的独角兽企业，数十位企业创始人入选福布斯30位30岁以下精英。哈佛大学之所以在相对较短的时间里能够取得如此突破，离不开自身雄厚的学术背景和深厚的研究积淀，也与哈佛创新实验室的建设高度相关。

“1”：一个相对稳定的组织系统。在大学里推进创新创业，有效链接教学与产业、社会，并真正实现教学科研成果走出“围墙”，特别需要相对稳定的创新创业组织系统。哈佛创新实验室本身是一个覆盖成果转化全链条的创新创业生态系统。对于初创企业来说，在这里完全能够用较低的成本，找到将理想转化为现实的三要素——资金、空间、联系同类创业家的机会。同时，这些机会的获取也因为哈佛创新实验室稳定的内部组织而更充满“确定性”。

具体来看，哈佛创新实验室主要由三个实验室构成。第一个是学生创新实验室（Student i-lab），采用会员制，主要为有兴趣积极追求创新和创业的哈佛学生，提供办公空间以及教师导师、法律合作伙伴、风险投资人和行业领导者等资源和分阶段的服务，致力于促进来自哈佛大学所有13所学院的本科生和研究生的创新理念和早期创业想法。第二个是校友加速器（Launch Lab X GEO），主要是一个虚拟加速器，面向世界各地符合条件的早期创业企业哈佛校友服务，旨在培养一个真正改变世界的多元化企业家生态系统。第三个是Pagliuca哈佛生命实验室，主要是行业专业创新创业平台，旨在培育新兴的生物技术和生命科学企业。这三个核心的实验室共同组成了稳态的哈佛创新实验室群落。其服务对象清晰稳定，即以学生、校友为核心，聚焦学生、校友两大群体创新创业需要，集中学校学科优势资源，持续提升和改进创新创业服务质量。同时，哈佛创新实验室紧密结合和回应了波士顿在生物医药等领域的丰富产业资源和庞大市场需求，围绕特定产业链和产业环节重点领域，稳定支持专业化的创新创业项目并提供针对性的服务，客观上降低了科技成果转化的成本，提高了大学创新创业的成功率。

“2”：商业创新与社会创新“双轮驱动”。大学创新创业系统建设的目标和任务，也不仅是进行简单的科技成果商业化或通过创新带动就业，还需要发挥自身人才、教育、学科优势，通过创新创业行为更多地关注和促进社会的发展与进步。综合多项世界大学排名来看，哈佛大学在生命科学与医学等学科中具有显著优势，其同样在艺术与人文、社会科学与管理、自然科学等领域处于领先地位。哈佛创新创业系统也特别注重将商业创新与社会创新相结合，希望学生和校友们能够在实现商业成功的同时，提升广泛的社会影响力。

例如，哈佛创新实验室每年度都会举办一次“校长创新挑战赛”，其创建初衷之一就是提醒学生和校友在创新的路上不要忘记履行社会责任、追求社会价值，鼓励他们大胆尝试，去研究新颖的解决方案，解决社会发展中面临的突出问题。目前，该挑战赛的奖金为515000美元，分别在健康与生命科学、社会影响等五个领域颁发。从最新一届的创新挑战赛的结果来看，参赛获奖商业创业项目集中在医疗保健、数字健康、教育技术等方面。而社会影响领域的冠亚军分别由哈佛商学院和肯尼迪学院的学生组成的团队获得，项目主要涉及气候与可持续发展、社会多样性与包容性等。此外，我们也可以看到，创新挑战赛的社会影响力项目只是哈佛创新实验室众多社会创新项目中的一个部分。类似的活动和项目开发还有很多。如在哈佛创新实验室的另一个项目——气候企业家圈（Climate Entrepreneurs Circle）计划里，就已经在应对气候变化领域孵化出了近70家企业。

“3”：学习、交往、文化功能融合。在实践中，即使是在各类资源高度集中的世界高水平大学，要想真正形成具有经济和社会价值的创新创业项目，也一样是一个漫长而艰辛的过程。在这一背景下，大学创新创业系统的构建就需要重新审视其功能，让那些可能注定默默无闻的参与者，能够在这个系统里汲取营养、有所收获，最终形成“多数人的成功”。就这一方面而言，除了传统的创新创业项目孵育服务以外，哈佛创新实验室还有三个重要功能。

一是交叉与持续学习。实验室给所有参与者提供了一个可以跨院系、跨学科互动学习的载体。在这里，不用获得相关学院的学分，也能够学习到自己所关心的不同领域的知识和技能。同时，实验室努力将有限的空间塑造为一个学生、专家、导师等协作、联系和成长的平台，不仅追求市场业务的成功，更突出共同学习交流的乐趣。此外，类似校友加速器设计的为期半年的在线学习计划，为已经离开校园的校友们提供了持续学习的可能性。

二是社会网络连接。哈佛创新实验室认为“知识是创新的引擎，但连接和协作是燃料”。在这一理念的指引下，实验室分别搭建了哈佛气候与环境校友、哈佛校友企业家、哈佛科技校友、哈佛创始人网络等平台，并链接到遍布世界70多个国家和地区的200多个哈佛俱乐部和60多个共同兴趣小组。日常还会通过举行工作坊、研讨会、创意活动等，制造创造性碰撞的机会，努力让所有参与者“在有趣和轻松的环境中结识其他鼓舞人心的成员”，促进学生、校友、企业家、政府官员等拓展人际关系网、对接资源并建立持久联系。

三是文化塑造和传播。创新创业的过程也是大学文化塑造、丰富和传播的过程。作为美国最古老的大学之一，哈佛大学校训Veritas是拉丁文，意为“真理”。几百年来一直强调自己服务真理、追求卓越的校园文化。哈佛创新实验室则继承了学校的文化基因并将其与创新紧密融合。实验室醒目的Logo，分别提取了Harvard和Innovation的首字母，配上哈佛标准的深红色打底，组成了一个“Hi”，向我们展示了百年老校建设创新创业系统的开放和活力。

（作者系国务院发展研究中心公共管理与人力资源研究所综合研究室主任、研究员）