从不讲大道理，这名老师组团式家访缓解亲子矛盾

极目新闻记者 张裕

实习生 王馨婷

一学期11次家访，她不讲大道理，只分享自己的成长经历；每次总会带着同学和同学家长一起组团式家访，通过他人的讲述，让家长更了解孩子；去到二孩家庭时，她会先找弟弟妹妹聊……这种特殊的家访形式和家访技巧，让她化解了班上很多同学的亲子矛盾和二孩矛盾。

1月17日，湖北省水果湖第一中学教师夏莉琴接受极目新闻记者采访时表示：“家访并不是我去教育家长，而是倾听，了解学生家庭情况，将自己的经历分享给孩子父母，从而能够带给他们一些建议和启发。”

“老师快救救兰兰吧”

“夏老师，您快救救兰兰（化名）吧，她想报警。”1月上旬，湖北省水果湖第一中学学生霏霏（化名）找到班主任夏莉琴，告知同学兰兰被爸爸打了，情绪很不好。夏莉琴立马找来了兰兰了解情况，原来兰兰和父亲关系很不好，经常埋怨父亲打自己，觉得父母总是偏心弟弟。当晚6点30分，夏莉琴约上学生霏霏及其妈妈，组成家访小组，一起到了兰兰家中。

“轩轩，我可以和你聊一聊吗？”夏莉琴当着兰兰的面，首先找来了弟弟轩轩（化名）交流。“兰兰之前总说弟弟在家是个‘小霸王’。班上很多亲子关系紧张，都是因为二孩的出现，所以我打算先和弟弟聊聊，了解一些情况。”夏莉琴说。

“轩轩，你喜欢姐姐吗？”“喜欢啊！我有时候喜欢动一下姐姐，她就还我一下，我再还回去……”“所以，轩轩觉得戳一下姐姐是喜欢的表达，对吧？”“姐姐是一个好姐姐吗？”“是啊！她的字写得比我好，画画得比我好！”“那你觉得爸爸妈妈更爱谁呢？”“那你对姐姐有什么好的建议呢？”“我希望她快点做作业，早点睡觉。我都睡着了，她还不关灯。”

通过沟通，夏莉琴发现这个小男孩和“小霸王”的印象并不一样，相反非常可爱，表达能力很强。“我想要通过这些问题，去引导兰兰，缓和他们的关系。”夏莉琴说道。

夏莉琴记得，当时谈到父亲打骂兰兰的问题时，兰兰爸爸生气地问：“你说，我总共才打过你几次。”兰兰和母亲都很沉默，只有弟弟大声说道，“七次，不止，十几次。”“这个时候，我注意到兰兰对弟弟的态度有所转变，她应该是意识到了弟弟是维护自己的。”夏莉琴说。

随后，夏莉琴对轩轩说：“轩轩，你给你姐姐颁个‘好姐姐’奖，怎么样？”轩轩立刻答应了这个建议，表示要给姐姐颁张奖状。“但你要自己设计奖状，再写一些祝福的话。”“那我打个草稿，再让我同桌帮我设计，正好他会画画。”轩轩说道。

家访快结束时，夏莉琴注意到，轩轩拿着中国结跑到霏霏背后，称要送给她。“我要设计三个‘好姐姐’奖，一个给我姐姐，一个给霏霏姐姐，最后一个给我同学的姐姐。”轩轩说。

分享个人经历，化解亲子矛盾

这次家访时，夏莉琴也和兰兰的父母进行了单独谈话。兰兰父亲表示，“孩子平时在家中并不愿意交流，周六周天也只躺在床上不外出。周天时我约了中医院医生，准备带她去治疗脸上长痘的问题，她毫无理由地说不去，也不从床上起来，我就控制不住情绪，打了她。”

了解情况后，夏莉琴用自己的亲身之痛开解兰兰父亲。她说，她在读书的时候，爸爸去学校咨询报考信息，自己就去找同学玩。爸爸回家后，没有看见她在家复习，就忍不住打了她。

“我记得当时我爸爸把书包拿起来直接扔到了我头上。”夏莉琴说，“他粗暴的方式给我的童年留下了深刻的印象。因此我在读大学的时候，本来获取了保送资格，但因为想尽快工作脱离家庭，所以放弃了。尽管最后考上研究生，但历经了许多波折，这是我人生中很后悔的一件事。”

“所以你想想自己孩子长大后，可能不记得挨打的原因，或是爸爸对自己的关爱。相反却对挨打的片段记忆深刻，这很不利于维持父女关系，并且很可能做出一些错误的人生选择。”夏莉琴说。

家访结束后，同学霏霏说：“有时候，爸妈要我做些事情，我也觉得很不想做，说了许多不恰当的言语。现在想想，我应该要学着改变。想要拒绝的时候，首先要陈述自己的理由，即使不愿意，也要合理表达自己的情绪。”

霏霏妈妈表示，“我以前就认识兰兰这个孩子，6岁时的她就很独立，很活泼外向，我们也在反思这个孩子现在怎么不太愿意讲话了。青春期的孩子有很多想法不愿意和父母沟通，通过家访可以找到孩子的一些情绪症结，有利于孩子的身心健康。”

11次家访化解11个矛盾

家长有时候不一定能够通过学生本人了解他在学校的情况，于是夏莉琴每次家访都会带上同学和同学家长。

学生小伟（化名），成绩优异，但是在家访时，小伟的妈妈流眼泪了。原来小伟的妈妈总说，自己孩子在家里很内向，不爱说话，觉得孩子心理压力大，总是埋头学习。但来到家里的家访小组同学萱萱、小宇、思思（均为化名）都在表扬小伟，认为他学习成绩好，懂礼貌，爱帮助同学，特别愿意给同学讲题，大家都很喜欢他。

夏莉琴说：“小伟平时很爱思考，七年级下学期总在反思自己如何处理和同学的关系，怎样定位自己在集体中的角色。中午排队领饭时，我让小伟送饭给数学老师，当时他原本排到队伍第一个，送饭回来后又主动站到队伍最后，拿自己的饭。”

凯凯（化名），学习习惯不好，时常对学习抱着应付的态度，他的妈妈总是责备儿子学习不用心，成绩上不去，非常焦虑，两人经常为此闹得不愉快。在家访团前往时，同学雷夕虞、肖宇涵、周冠一却告诉凯凯的妈妈，凯凯性格很好，对同学们很体贴，在班上积极参与各种活动。班上举办联欢会，他积极出谋划策，运动会也自发组建啦啦队，给同学们加油。夏莉琴告诉记者：“这些都是妈妈平常看不到的优点和表现，相信会让她以后不再只看重孩子的学习成绩，过分苛责他。”

这样的家访，本学期夏莉琴进行了11次，也成功化解了11个家庭矛盾。“家访并不是我去教育家长，而是去倾听，我组团家访也是为了让家长从不同角度认识孩子，从而能够带给他们一些启发。”夏莉琴说。

（来源：极目新闻）