综合应用能力A类：用“凭、事、断”搞定应用文

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　　【大纲解读】

　　在新大纲中，文字表达能力被这样界定：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

　　解析：

　　应用文是事业单位考试中最能体现“文字表达能力”的一类题目。应用文的答案呈现形式基本上是以“格式+内容”为主，一般采用划档赋分+按点采分结合的模式赋分。从历年事业单位联考的综A试卷统计来看，应用文是必考题目，一般常见分值为45分、50分。应用文有时候也会以简答题的形式出现，一般题目要求写出应用文的一小部分即可。

　　应用文的学习，掌握通用的格式、了解“凭、事、断”结构是基本的、也是最核心的要求，能轻松应对绝大部分的题目。

　　【解题技巧】

行文内容 部件 说明 技巧 凭 开篇交代缘由，引出下文 根据式：即开头交代行文的根据，以保证发文的法定权威性，一般多用“根据”、“遵照”、“按照”等作为语言标志 目的式：即在开头交代行文的目的或意图，开宗明义，以便受文机关明确发文机关的意图，一般常用“为”、“为了”等介词标引 原因式：即在开头讲明制发文件的原因，以昭示行文的必然性和合理性，一般用“由于”、“鉴于”等介词标引 引文式：即指开头先引用文件或领导讲话中的某些句子作为引言或点明主旨 事 核心内容，阐明具体事项 表现：成绩、问题、优势、不足、发展过程、事实情况 影响：意义、危害 原因：缘由、理由 对策：建议措施、工作安排、流程步骤、做法要求、经验教训 断 结尾照应前文，当结则结 惯用式：即根据行文关系、目的、内容的要求，形成的比较规范的惯用结束语，如“特此××”、“专此××”等 指令式：即对正文主体部分所阐述的主要内容和中心思想，提出明确具体的贯彻落实意见，指出贯彻落实中应当注意的倾向性问题等 展望式：即在公文结尾时，用充满激情和希望的笔调，勾勒出光明美好的前景，鼓舞人们为实现这一目标拼搏奋斗，努力进取 总括式：即对正文主体部分所表述的内容和基本思想，在结尾时给以进一步概括和深化，一方面可以加深人们的认识，一方面可以达到“章显其志”的目的。

　　【方法讲解】

　　【例】假如你是H市图书馆工作人员小李，请针对“材料2”中“读者心声”54楼的留言，起草一封公开回复信。只需要写出正文即可。

　　本题答案：

　　感谢大家对我市图书馆建设情况的关注，我馆已认真阅读大家的留言信息。现将读者朋友们留言关注的问题进行回应，具体如下：

　　一、合理选择。统一规划，考虑人口密度大的地方;外来人员可参与，实现服务群体最大化。二、加大宣传。线上线下相结合，扩大影响。三、共享共建。借助互联网平台，实现通借通还，与出版社合作，共享共建、共用资源。四、智能化信息化。配备语音详解、导航、路线推荐功能，提高效率，减轻负担;加强数字图书馆建设，不限于纸质图书，打破空间限制。五、专业化管理。配备专业人员，定期更新资源，完善管理制度;设置志愿岗，满足管理需求。六、多样化活动。增加文创空间、市民小剧场等便民设施;举办针对特定人群的文化活动;因地制宜，增加地方特色的人物历史、民俗风情、民间故事方面书籍，满足多元化需求，激励居民阅读。

　　再次感谢大家，希望大家未来可以继续监督我馆的相关工作。

　　华图点拨：

　　1.开篇“凭”。开篇通常先简要介绍发文的根据、目的、原因或背景，再用衔接语引起下文。一般单独成段，文字不要太多，简洁为上。本题感谢了大家的关注，说明了回应的理由。

　　2.主体“事”。应用文的核心内容，重中之重，主要是分条或分类撰写相关的具体事项。本题主要是对读者朋友们留言关注的主要问题进行一一的回应。

　　3.结尾“断”。结尾，既要照应前文，又要做到干脆利落。本题再次对大家表示感谢，希望大家继续监督我馆。。

　　【方法小结】

　　应用文的学习，要想突破，想要拿高分，首先要了解“凭、事、断”的基本结构，更重要的是，要熟练得运用起来。因此要掌握解题技巧，多加练习，才能事半功倍。